الاثنين، 9 نوفمبر 2026

فليح بن سليمان: الألباني يستحسن قول الدارقطني فيه… ثم يجعل روايته علةً لتضعيف أحاديث في صحيح البخاري!

 

فليح بن سليمان: الألباني يستحسن قول الدارقطني فيه… ثم يجعل روايته علةً لتضعيف أحاديث في صحيح البخاري!

بداية المقال الجاهز للنشر

من المسائل التي تستحق التوقف عندها في دراسة المنهج الحديثي للشيخ محمد ناصر الدين الألباني: طريقة تعامله مع الرواة الذين اختلفت فيهم أقوال أئمة الجرح والتعديل.

فقد يكون الراوي صدوقًا عند بعض النقاد، ضعيف الحفظ عند آخرين، ويكون الحكم على حديثه متوقفًا على القرائن والمتابعات، لا على مجرد وصفه بضعف الحفظ أو كثرة الخطأ.

ومن الرواة الذين تكشف دراسة أحكام الألباني عليهم عن إشكالات تستحق البحث: فليح بن سليمان المدني، وهو راوٍ أخرج له البخاري ومسلم، وتكلم فيه عدد من أئمة الحديث.

أولًا: من هو فليح بن سليمان؟

فليح بن سليمان المدني، أبو يحيى، من رواة الحديث الذين اختلفت فيهم عبارات النقاد.

فقد تكلم فيه بعض الأئمة، ونُقلت فيه عبارات تدل على وجود لين في حفظه، في حين أخرج له الشيخان، ووثقه أو قبل حديثه عدد من أهل العلم.

ومن أقوال النقاد فيه ما نقله الذهبي عن الدارقطني:

«يختلفون فيه، ولا بأس به».

وهذه العبارة مهمة؛ لأنها لا تجعله في مرتبة الثقات المتقنين الذين لا يُختلف فيهم، لكنها كذلك لا تقتضي إسقاط رواياته أو الحكم عليها بالضعف لمجرد أنه فليح.

فالراوي الذي قيل فيه: «لا بأس به» لا يُعامل معاملة المتروك أو شديد الضعف، وإنما يُنظر في حديثه، وفيما إذا خالف الثقات، وفي القرائن التي تحيط بروايته.

ثانيًا: موقف الألباني من قول الدارقطني

اللافت أن الألباني نفسه نقل قول الدارقطني في فليح بن سليمان، ثم علّق عليه في «السلسلة الضعيفة» (14/1043) بقوله:

«وهذا من أحسن ما قيل فيه! فإنك لا تجد من صرح بأنه ثقة».

وهذا كلام مهم في تحديد موقف الألباني من الراوي؛ فهو يستحسن وصف الدارقطني له بأنه «يختلفون فيه، ولا بأس به»، ويقر بأن فليحًا ليس من الرواة الذين صرّح النقاد بتوثيقهم.

لكن السؤال الذي يفرض نفسه هنا:

إذا كان الألباني يرى أن وصف الدارقطني من أحسن ما قيل في فليح، فلماذا نجد أنه يجعل رواية فليح علةً لتضعيف أحاديث أخرجها البخاري في صحيحه؟

وهل كان يميز بين روايات فليح بحسب القرائن، أم كان يحمّل ضعف حفظه أكثر مما يحتمل؟

ثالثًا: ثلاثة أحاديث من صحيح البخاري أعلّها الألباني بفليح

تناولت دراسة الباحث محمد بن فريد زريوح، المنشورة في مجلة المعيار سنة 2021، بعنوان:

«أحاديث صحيح البخاري التي أعلها الألباني بكاملها – دراسة نقدية»، ثلاثة أحاديث من صحيح البخاري أعلّها الألباني بسبب فليح بن سليمان.

ومنها:

  1. حديث «إذا وُسِّد الأمر إلى غير أهله فانتظر الساعة»، أخرجه البخاري برقم (59).

  2. حديث «إن كان عندك ماء بات في شَنَّة»، أخرجه البخاري برقم (5613).

  3. حديث استئذان أهل الجنة ربهم في الزرع، أخرجه البخاري برقم (2348).

وقد ناقش الباحث تعليل الألباني لهذه الأحاديث، ورأى أن فليحًا مقبول الرواية في مرتبة الصدوق ما لم يخالف، وأن مجرد الكلام فيه لا يكفي لإعلال هذه الأحاديث.

وهنا ينبغي أن ننتبه إلى أن هذا رأي الباحث ونتيجة دراسته، وليس إجماعًا من المحدثين، لكنه رأي علمي يستحق المناقشة، ولا يصح تجاهله لمجرد أن النتيجة تخالف أحكام الألباني.

رابعًا: أين موضع الإشكال في منهج الألباني؟

ليس الإشكال أن الألباني تكلم في فليح؛ فقد تكلم فيه غيره من النقاد، ولا أن يضعّف حديثًا من روايته إذا ظهرت له علة معتبرة.

إنما موضع البحث هو مدى اتساق التعامل مع الراوي نفسه.

فإذا كان الألباني قد استحسن قول الدارقطني: «يختلفون فيه، ولا بأس به»، فالمتوقع أن يراعي هذا التقييم عند دراسة أحاديث فليح، وألا يجعل مجرد وجوده في الإسناد سببًا كافيًا لإسقاط الرواية.

فهل درس خصوصية كل حديث؟ وهل ثبت عنده أن فليحًا أخطأ في هذه الروايات بعينها؟ وهل توجد قرائن حديثية مستقلة تؤيد التضعيف؟

هذه أسئلة لا بد من الإجابة عنها قبل قبول الحكم.

خامسًا: هل إخراج البخاري لفليح يعني أن جميع رواياته صحيحة؟

لا، فهذه ليست النتيجة التي نريد الوصول إليها.

فليس معنى إخراج البخاري لفليح أن كل ما رواه صحيح، ولا أن فليحًا في مرتبة كبار الحفاظ المتقنين.

لكن إخراج البخاري له في الصحيح، مع معرفة النقاد بحاله، يجعل من الضروري دراسة انتقاء البخاري لرواياته، وعدم التعامل معها وكأنها روايات راوٍ متروك أو شديد الضعف.

وقد قرر أهل الحديث أن الراوي الذي فيه لين قد يُقبل حديثه في مواضع، ويُرد في مواضع أخرى، بحسب ضبطه وموافقته للثقات والقرائن المحيطة بروايته.

وهذا هو الذي ينبغي أن نطالب به في أحكام الألباني أيضًا: أن يكون التعليل خاصًا بالرواية، لا مجرد إطلاق حكم عام على الراوي.

الخلاصة:

فليح بن سليمان راوٍ اختلف فيه النقاد، وقد استحسن الألباني نفسه قول الدارقطني فيه: «يختلفون فيه، ولا بأس به».

ومع ذلك أعلّ الألباني عدة أحاديث من صحيح البخاري بسبب روايته، وهو ما ناقشته دراسة محمد بن فريد زريوح، ورأت أن تلك التعليلات لم تكن صائبة.

وهذا يفتح بابًا مهمًا لمراجعة منهج الألباني في التعامل مع الرواة المختلف فيهم، ومدى التزامه بالتفريق بين ضعف الراوي وبين ضعف كل حديث يرويه.

ونحن لا ندّعي أن كل تعليل للألباني خطأ، ولا أن كل راوٍ أخرج له البخاري لا يمكن أن يُنتقد؛ وإنما نطالب بميزان واحد في النقد، وبأن تُدرس الروايات دراسة تفصيلية، وألا تتحول أحكام عالم مهما بلغت مكانته إلى أحكام نهائية لا تقبل المراجعة.

فالعبرة ليست باسم الناقد، وإنما بقوة حجته، ودقة تعليله، ومدى موافقته لقواعد أهل الحديث.

انتهى المقال

هل اضطرب الألباني في الحكم على حديث «إذا وُسِّد الأمر إلى غير أهله»؟ تصحيحٌ في «صحيح الجامع» وتضعيفٌ في «السلسلة الضعيفة»!

 

هل اضطرب الألباني في الحكم على حديث «إذا وُسِّد الأمر إلى غير أهله»؟ تصحيحٌ في «صحيح الجامع» وتضعيفٌ في «السلسلة الضعيفة»!

بداية المقال الجاهز للنشر

من القضايا التي تكشف أهمية مراجعة أحكام الشيخ محمد ناصر الدين الألباني وعدم الاكتفاء بنقل حكم واحد له، اختلاف حكمه على الحديث الواحد في أكثر من كتاب من كتبه.

ومن الأمثلة اللافتة حديث أبي هريرة رضي الله عنه في إسناد الأمر إلى غير أهله، وهو حديث مشهور أخرجه الإمام البخاري في صحيحه، ويتضمن إحدى العلامات التي أخبر بها النبي صلى الله عليه وسلم عن قرب الساعة.

والغريب أن الألباني حكم على الحديث بالصحة في كتاب، ثم حكم عليه بالضعف في كتاب آخر!

أولًا: الحديث في صحيح البخاري

أخرج الإمام البخاري الحديث في صحيحه، كتاب العلم، باب من سئل علمًا وهو مشتغل في حديثه، فأتم الحديث ثم أجاب السائل، برقم (59)، من حديث أبي هريرة رضي الله عنه، وفيه أن النبي صلى الله عليه وسلم قال:

«فإذا ضُيِّعت الأمانة فانتظر الساعة».

فسأله السائل: كيف إضاعتها؟

فقال صلى الله عليه وسلم:

«إذا وُسِّد الأمر إلى غير أهله فانتظر الساعة».

وأخرجه البخاري أيضًا في كتاب الرقاق، باب رفع الأمانة، برقم (6496)، بلفظ:

«إذا أُسند الأمر إلى غير أهله فانتظر الساعة».

ثانيًا: الألباني يصحح الحديث

في كتابه «صحيح الجامع الصغير وزيادته»، برقم (826)، حكم الألباني على الحديث بقوله:

«صحيح».

وهذا حكم واضح لا لبس فيه، فالحديث عنده صحيح، وقد عزاه إلى صحيح البخاري.

ثالثًا: الألباني يعود فيضعّف الحديث نفسه!

لكننا نجد في كتابه «السلسلة الضعيفة»، برقم (6947)، أنه أورد الحديث نفسه وحكم عليه بقوله:

«ضعيف».

ولم يكتف بذلك، بل ذكر أن علة الحديث فليح بن سليمان، وقال في تعليله:

«وإن كان صدوقًا؛ فهو كثير الخطأ».

ثم أشار إلى أن البخاري أخرجه، وأنه تفرد به دون بقية أصحاب الكتب الستة.

وهنا يظهر الإشكال بوضوح:

كيف يكون الحديث صحيحًا في «صحيح الجامع» برقم (826)، ثم يصبح ضعيفًا في «السلسلة الضعيفة» برقم (6947)؟

وهل تغيّر اجتهاد الألباني في الراوي أو في الإسناد؟ وهل أعلن تراجعه عن حكمه السابق؟ أم أن هناك اختلافًا في منهج التعامل مع هذا الإسناد يحتاج إلى تفسير؟

رابعًا: هل يمكن تفسير الاختلاف بالتراجع العلمي؟

من الإنصاف ألا نسارع إلى وصف كل اختلاف بين أحكام العالم بالتناقض؛ فقد يتراجع المحدث عن حكم سابق بعد ظهور علة أو طريق أو قرينة لم تكن حاضرة لديه.

والتراجع العلمي ليس عيبًا، بل هو من علامات الإنصاف متى كان معلنًا ومبنيًا على دليل.

لكن الإشكال هنا أن الحكمين مثبتان في كتابين من كتب الألباني، ولم نقف في المواضع المشار إليها على تصريح واضح منه بأنه تراجع عن تصحيحه السابق، أو بيان يشرح سبب انتقاله من التصحيح إلى التضعيف.

ومن ثم فإن وصف المسألة بأنها اختلاف ظاهر بين حكمين ثابت، أما الجزم بأنها تناقض لا يمكن تفسيره، فيحتاج إلى مراجعة تاريخ الطبعات، وترتيب التصحيحات والتضعيفات، وما إذا كان قد صدر عنه تعقيب أو تراجع صريح في موضع آخر.

خامسًا: هل كانت علة فليح كافية لتضعيف الحديث؟

جعل الألباني فليح بن سليمان علةً في الإسناد، ووصفه بأنه صدوق كثير الخطأ.

وهذا الوصف لا يعني أن جميع روايات فليح ضعيفة، ولا أن كل حديث يرويه يُردّ بمجرد وجوده في السند؛ فالحكم على روايات الراوي يتطلب النظر في المتابعات والقرائن، وفي خصوصية الرواية التي أخرجها الإمام البخاري.

كما أن الحديث لم يأت في صحيح البخاري من طريق واحد فحسب؛ فقد أورده البخاري في موضعين، وتوجد له روايات وطرق أخرى ينبغي جمعها ودراستها قبل إصدار حكم نهائي على الحديث.

ولذلك فإن الاقتصار على وصف الراوي بكثرة الخطأ، دون استكمال دراسة الرواية وطرقها، لا يكفي وحده لإغلاق باب البحث.

سادسًا: ماذا تكشف لنا هذه القضية؟

هذه القضية ليست مجرد اختلاف في تصحيح حديث أو تضعيفه؛ بل هي مثال عملي على ضرورة مراجعة أحكام الألباني بعضها ببعض.

فمن الخطأ أن يتعامل بعض أتباعه مع أحكامه في «السلسلة الصحيحة» و«السلسلة الضعيفة» و«صحيح الجامع» باعتبارها أحكامًا لا تحتاج إلى مراجعة، أو أن ينتقوا منها ما يوافق موقفهم، ويتجاهلوا ما يخالفه.

والعالم مهما بلغت منزلته يظل اجتهاده قابلًا للمراجعة، ولا تتحول كتبه إلى مصدر معصوم من الاختلاف أو الوهم.

وإذا كان الألباني نفسه قد صحح الحديث في موضع وضعّفه في موضع آخر، فمن حق الباحث أن يسأل عن سبب ذلك، وأن يطلب تفسيرًا علميًا واضحًا، لا أن يُتهم لمجرد أنه أثار الإشكال.

الخلاصة

لدينا حكمان للألباني على حديث واحد:

  • «صحيح الجامع» (826): صحيح.

  • «السلسلة الضعيفة» (6947): ضعيف.

وهذا اختلاف ثابت في كتبه، ولا يصح إخفاؤه أو تجاهله عند دراسة منهجه الحديثي.

أما هل هو تراجع علمي أم اضطراب في الحكم؟ فهذه مسألة تحتاج إلى استكمال التتبع الزمني ومراجعة جميع المواضع ذات الصلة، ولا ينبغي الجزم فيها قبل ذلك.

والغاية من هذه السلسلة ليست الانتقاص من عالم لمجرد الانتقاص، وإنما تحرير منزلته العلمية من المبالغة، وبيان أن أحكامه ليست فوق النقد، وأن احترام العلماء لا يعني تعطيل ميزان التحقيق والمراجعة.

 

ربيع المدخلي الملقب بـ «إمام أهل السنة» عند اتباعه لايحفظ القرآن ولايحسن تلاوته - قراءة نقدية في تسجيلات ربيع المدخلي

 


بين ألقاب «إمام أهل السنة» وأخطاء التلاوة: قراءة نقدية في تسجيلات ربيع المدخلي

حين تتضخم الألقاب… وتغيب المراجعة العلمية

من حق العلماء والدعاة أن يُقدَّروا بقدر علمهم وجهودهم، ومن حق الناس أن ينتفعوا بعلمهم، لكن ليس من الإنصاف أن تتحول منزلة العالم في أعين أتباعه إلى هالة تمنع مساءلته أو مراجعة أخطائه.

فالعلماء، مهما علت مراتبهم، بشر يصيبون ويخطئون، ولا تُقاس مكانتهم بكثرة الألقاب التي يطلقها عليهم محبوهم، وإنما تُوزن بالعلم والتحقيق والإنصاف، وبمدى موافقة أقوالهم وأعمالهم للدليل.

ومن هنا يبرز سؤال يستحق التأمل: ما مدى مشروعية المبالغة في تعظيم بعض الشخصيات، وإطلاق أوصاف مطلقة عليها، مثل «إمام أهل السنة» و«إمام الدنيا»، من غير أن تبقى هذه الأوصاف خاضعة لمعايير التقييم العلمي والنقد الموضوعي؟

ربيع المدخلي وأخطاء الاستشهاد بالآيات القرآنية

من الموضوعات التي أُثيرت في نقد ربيع المدخلي ما نُسب إليه من أخطاء في قراءة بعض الآيات القرآنية أثناء المحاضرات والتسجيلات الصوتية.

وقد جُمعت في النص المتداول أمثلة عديدة، قيل إنها مأخوذة من أشرطة مختلفة، وشملت ـ بحسب ما ورد في تلك القائمة ـ إسقاط كلمات من الآيات، وتبديل بعض الألفاظ، وتقديم أجزاء من النص القرآني أو تأخيرها، وأخطاء في بعض أوجه القراءة والإعراب.

ومن بين السور التي أُحيل إليها في تلك الأمثلة: البقرة، وآل عمران، والنساء، والأعراف، ويونس، ويوسف، ومريم، والزمر، وغيرها.

وهذه أمثلة تستحق الفحص والتوثيق، لا لمجرد تتبع العثرات، وإنما لمعرفة حقيقة ما وقع، ومدى تكراره، والتمييز بين الخطأ العارض والخطأ المتكرر، وبين السهو في أثناء الحديث وبين الخلل في نقل النص القرآني.

ولكي تكون هذه المراجعة علمية، ينبغي أن يُذكر مع كل مثال اسم التسجيل، والموضع الذي وقعت فيه القراءة، والنص المسموع كما هو، ثم يُقارن بالنص الصحيح في المصحف. ومن الأفضل إرفاق التوقيت الصوتي أو مقطع التسجيل متى تيسر ذلك، حتى يستطيع القارئ التحقق بنفسه.

هل تثبت الأخطاء ضعف الحفظ أو قلة العناية بالقرآن؟

هنا ينبغي التفريق بين أمور لا يجوز الخلط بينها.

فالخطأ في قراءة آية لا يعني بالضرورة أن القارئ لا يحفظ القرآن، كما أن الخطأ في الاستشهاد بآية لا يكفي وحده للحكم على المستوى العلمي العام لصاحبها.

لكن إذا ثبت وقوع أخطاء متعددة ومتكررة في تسجيلات مختلفة، فإن من حق الباحث أن يدرسها، وأن يتساءل عن مدى العناية بمراجعة الآيات قبل الاستشهاد بها، وعن أهمية التحضير العلمي للمحاضرات والدروس.

أما الجزم بأن تلك الأخطاء تدل على عدم حفظ القرآن، أو أنها تثبت وحدها عدم الأهلية العلمية، فذلك استنتاج يحتاج إلى أدلة مستقلة، ولا ينبغي أن يُبنى على مجرد قائمة من الأخطاء المنقولة.

إن الإنصاف يقتضي ألا نهوّن من الخطأ إذا ثبت، وألا نحمّله في الوقت نفسه أكثر مما يحتمل.

المشكلة الأكبر: حين يصبح نقد الشيخ ممنوعًا

إن القضية الأوسع من أخطاء التلاوة هي طريقة تعامل بعض المتعصبين مع الشخصيات التي يتبعونها.

فقد يبدأ الأمر بالإعجاب بعالم أو داعية، ثم يتحول تدريجيًّا إلى تعظيم مفرط، تُمنح فيه الألقاب الكبيرة بلا ضوابط واضحة، وتصبح أقوال الشخص محلَّ تسليم، ويُنظر إلى نقده على أنه طعن في المنهج أو انحراف عن الحق.

وهنا يقع الخلل الحقيقي؛ لأن احترام العالم لا يعني اعتباره معصومًا، ومحبة الشيخ لا تقتضي الدفاع عن كل ما يصدر عنه، والانتفاع بعلمه لا يوجب قبول أخطائه أو تجاهلها.

وإذا كان العلماء أنفسهم يراجع بعضهم بعضًا، ويناقش بعضهم أقوال بعض، ويصحح بعضهم أخطاء بعض، فكيف يجوز أن يتحول أتباعهم إلى حراس يمنعون المراجعة، أو يجعلون نقد الشيخ جريمة لا تُغتفر؟

إن العالم الحق لا يحتاج إلى حصانة مصطنعة، ولا تتوقف مكانته على إسكات منتقديه، وإنما تظهر قيمة العلم في القدرة على إقامة الحجة، وقبول النقد المنصف، والرجوع إلى الصواب متى ظهر الدليل.

هل الألقاب دليل على حقيقة المنزلة العلمية؟

إن إطلاق لقب «الإمام» على شخص لا يجعل كل ما يقوله صوابًا، كما أن تكرار وصفه بأنه «إمام أهل السنة» لا يغني عن النظر في علمه ومنهجه ومواقفه.

والألقاب، مهما عظمت، ليست بديلًا عن البرهان، ولا ينبغي أن تتحول إلى معيار للحكم على الآخرين أو وسيلة لإغلاق باب النقد.

ومن يرفع شخصًا إلى مرتبة علمية عالية، فعليه أن يكون مستعدًّا لعرض هذا التقييم على ميزان العلم والإنصاف، لا أن يطالب الناس بقبوله لمجرد أن جماعته قررته أو أن أتباعه كرروه.

وفي المقابل، فإن النقد العلمي لا يكون بتضخيم الأخطاء، ولا باقتطاع الكلام من سياقه، ولا بتحويل العثرات الفردية إلى أحكام كلية؛ بل يقوم على التثبت، والتوثيق، وفهم الدلالة، والالتزام بما تثبته الأدلة فعلًا.

الخلاصة: لا تقديس للأشخاص ولا ظلم للمنتقدين

إن أخطاء العلماء والدعاة ـ متى ثبتت ـ لا ينبغي أن تُخفى بدافع التعصب، كما لا ينبغي أن تُستغل لتشويههم أو الانتقاص من كل ما قدموه.

والميزان العادل هو أن نذكر الصواب صوابًا، والخطأ خطأً، وأن نفرق بين الخطأ العارض والمنهج المتكرر، وبين النقد الموثق والتشهير، وبين احترام العلماء وتقديسهم.

أما الأمثلة المنسوبة إلى ربيع المدخلي في قراءة الآيات القرآنية، فينبغي أن تُعرض على القارئ موثقةً من تسجيلاتها الأصلية، مع ضبط النصوص القرآنية ومراجعة كل تصويب قبل النشر؛ حتى تكون الحجة قائمة على الدليل، لا على مجرد النقل.

فالحق لا يُعرف بالألقاب، والعلم لا يُقاس بالتعظيم، والإنصاف لا يكون بإخفاء الأخطاء ولا بالمبالغة في استغلالها.

ومن أراد أن ينصر العلم وأهله، فليجعل الدليل فوق الأشخاص، والإنصاف فوق التعصب، والحقيقة فوق كل لقب.
-

هل تعلم بأن ربيع المدخلي الذي يصفه متعصبوه بأنه الإمام العلامة وإمام أهل السنة وإمام الدنيا كلها لا يحفظ كتاب الله وعنده لحن شديد وكبير في قراءة القرآن ومن يستمع لأشرطته يستغرب من كثرة أخطائه في قراءة الآيات الكريمة وقد تم جمع الكثير من تلك الأخطاء من أشرطته حتى أنه اضطر بعد ذلك لوقف نشر أشرطته حتى تتم مراجعتها، وقام بسحب بعضها وإعادة نشرها بعد ترقيعها وذلك لأنه فاحش الغلط ليس في حفظ القرآن فقط ، بل فاحش الغلط حتى في قراءة الآيات القرآنية ، وسبب ذلك عدم عنايته بالقرآن ، وكان الأولى به أن يكتب الآيات التي يريد الاستشهاد بها في محاضراته، ولكنه لا يحضر لها، فهذه المقالة ستكشف لهم حقيقة شيخهم ، وبعد ذلك فليسألوا أنفسهم ، هل هو مستحق فعلا لهذا التعظيم والتقديم !!

والآن إليك أخي القارئ بعض النماذج من أخطائه في أشرطته وسنضع علامة ( * ) أما الخطأ ثم نعقب بكتابة الآية بالشكل الصحيح :
١- قرأ ربيع المدخلي في شريط (أهمية التوحيد-1) الآية: {وَوَصَّى بِهَا إِبْرَاهِيمُ بَنِيهِ وَيَعْقُوبُ * إِنَّ اللَّهَ اصْطَفَى لَكُمْ الدِّينَ فَلا تَمُوتُنَّ إِلا وَأَنْتُمْ مُسْلِمُونَ} [البقرة:132]
والصواب: **... ويعقوبُ يَا بَنِيَّ إِنَّ اللَّهَ اصْطَفَى لَكُمْ الدِّينَ...}.
٢- قرأ ربيع المدخلي في شريط (لقاء طلبة العلم في الرس): {ولنبلونكم بشيء من الخوف والجوع ونقص من الأموال * والثمرات} [البقرة: 155]، والصواب: {من الأموال والأنفس والثمرات}.
٣- قرأ ربيع المدخلي ي شريط (ندوة عن الجهاد مع ابن جبرين): قرأ: {أنزل عليك الكتاب … -إلى قوله-... وما *يتذكر إلا أولوا الألباب} [آل عمران: 7]، والصواب: {يذّكر}.
٤- قرأ ربيع المدخلي في شريط(المخرج من الفتن - 1) :{ما كان لبشر أن يَأتيه [بفتح أوله] الله الكتاب والحكمة * ثم يقول للناس كونوا عبادا لي من دون الله...} [آل عمران: 80 ]، والصواب: **... أن يُؤتيه [بالضم] الله الكتاب والحكم والنبوة...}.
٥- قرأ ربيع المدخلي شريط(المخرج من الفتن - 1): قرأ:**... ولكن كونوا ربانيين بما كنتم تتلون الكتاب وبما كنتم تدرسون} [آل عمران: 80 ]، والصواب: **... بما كنتم تُعلِّمون الكتاب...}.
٦- قرأ ربيع المدخلي في شريط (المخرج من الفتن - 1): قرأ:{ولا يأمُرُكم [بضم الراء] أن تتخذوا الملائكة والنبيين أربابا...} [آل عمران: 81 ]، والصواب: {ولا يأمُرَكم [بفتح الراء]...}.
٧- قرأ ربيع المدخلي في شريط (صفات الأبرار -1): قرأ:{فاستجاب لهم ربهم إِني [بكسر الهمزة] لا أضيع عمل عامل منكم...} [آل عمران: 195]، والصواب: **... أَني...} بفتح الهمزة.
٨- قرأ ربيع المدخلي في شريط (صفات الأبرار-1): قرأ:{لكن الذين اتقوا ربهم لهم جنات تجري من تحتها الأنهار * نزلا من عند الله وما عند الله خير للأبرار} [آل عمران: 198]، والصواب: **... خالدين فيها نزلا من عند الله}.
٩- قرأ ربيع المدخلي في شريط (الشباب ومشكلاته): قرأ:{وإذا جاءهم أمر من * الخوف أذاعوا به}[النساء: 83]، والصواب:**.. أمر من الأمن أو الخوف..}.
١٠- قرأ ربيع المدخلي في شريط (الشباب ومشكلاته): قرأ:{وإذا جاءهم أمر من الأمن -إلى قوله- ولو ردوه إلى الله والرسول} [النساء: 83]، والصواب: {ولو ردوه إلى الرسول وإلى أولي الأمر منهم..}.
١١- قرأ ربيع المدخلي في شريط (الاعتصام بالكتاب والسنة)، وتكرر في شريط (وجوب الاتباع لا الابتداع)، وشريط (ندوة عن الجهاد مع ابن جبرين - 1): قرأ: {ومن يشاقّ الرسول من بعد ما تبين له الهدى...}[النساء: 115]، والصواب: {يشاقق}.
١٢- قرأ ربيع المدخلي في شريط (لقاء مفتوح في جدة - أ): قرأ: {يا أيها الذين آمنوا كونوا قوامين لله شهداء بالحق ولو على أنفسكم أو الوالدين والأقربين إن يكن غنيا أو فقيرا فالله أولى بهما} [النساء: 135]، والصواب: **... قوامين بالقسط شهداء لله...}.
١٣- قرأ ربيع المدخلي في شريط(منهج الأنبياء في الدعوة): قرأ:{وتلك حجتنا آتيناها إبراهيم * نرفع درجات من نشاء}[الأنعام: 83]، والصواب:{إبراهيم على قومه}.
شريط (الاعتصام بالكتاب والسنة): قرأ: {المص.كتاب أنزل إليك فلا يكن في صدرك حرج مما أنزل إليك} [الأعراف: 1-2]، والصواب: {فلا يكن في صدرك حرج منه}.
١٤- قرأ ربيع المدخلي في شريط (أهمية التوحيد-1): قرأ: {وليأتينهم من بين أيديهم * وعن شمائلهم، ثم لا تجد أكثرهم شاكرين} [الأعراف: 17]، والصواب: {ثُمَّ لآتِيَنَّهُمْ مِنْ بَيْنِ أَيْدِيهِمْ وَمِنْ خَلْفِهِمْ وَعَنْ أَيْمَانِهِمْ وَعَنْ شَمَائِلِهِمْ وَلا تَجِدُ أَكْثَرَهُمْ شَاكِرِينَ}.
١٥- شريط (الاعتصام بالكتاب والسنة): قرأ: {قل إنما حرم ربي الفواحش ما ظهر منها وما بطن والإثم والبغي * وأن تشركوا بالله ما} [الأعراف: 33]، والصواب: {والبغي بغير الحق وأن..}.
١٦- قرأ ربيع المدخلي شريط (منهج الأنبياء في الدعوة): قرأ: {أتجادلونني في أسماءَ سميتموها} [الأعراف: 71]. قرأ {أسماء} بفتح الهمزة الأخيرة، والصواب بالكسر منونة.
١٧- قرأ ربيع المدخلي في شريط (لقاء طلبة العلم في الرس): قرأ: {قل لا أملك لنفسي نفعا ولا ضرا * ولو كنت أعلم الغيب لاستكثرت من الخير} [الأعراف: 188] والصواب: {قُلْ لا أَمْلِكُ لِنَفْسِي نَفْعًا وَلا ضَرًّا إِلا مَا شَاءَ اللَّهُ وَلَوْ كُنتُ أَعْلَمُ الْغَيْبَ لاسْتَكْثَرْتُ مِنْ الْخَيْرِ}.
١٨- قرأ ربيع المدخلي شريط (غربة التوحيد والسنة): قرأ: {هو الذي أرسل رسوله بالهدى ودين الحق ليظهره على الدين كله ولو كره الكافرون}[التوبة: 33، والصف: 9]، والصواب: {المشركون}.
١٩- قرأ ربيع المدخلي في شريط (أهمية التوحيد-1): قرأ: {أَمَّنْ يَمْلِكُ السَّمْعَ وَالأَبْصَارَ وَمَنْ يُخْرِجُ الْحَيَّ مِنْ الْمَيِّتِ وَيُخْرِجُ الْمَيِّتَ مِنْ الْحَيِّ * فَسَيَقُولُونَ اللَّهُ} [يونس: 31]، والصواب: {وَمَنْ يُدَبِّرُ الأَمْرَ فَسَيَقُولُونَ اللَّهُ}.
٢٠- قرأ ربيع المدخلي في شريط (الاعتصام بالكتاب والسنة): قرأ: {واتبع ما يوحى إليك * حتى يحكم الله وهو خير الحاكمين} [يونس: 109]، والصواب: {واتبع ما يوحى إليك واصبر حتى يحكم الله...}.
٢١- قرأ ربيع المدخلي في شريط (مناظرة عن أفغانستان): قرأ: {إني اتبعت ملة آبائي إبراهيم وإسماعيل وإسحاق...} [يوسف: 38]، والصواب: {واتبعت ملة آبائي إبراهيم وإسحاق ويعقوب...}.
٢٢- قرأ ربيع المدخلي في شريط (مناظرة عن أفغانستان): قرأ: {ءأرباب متفرقون * أم الله الواحد القهار...} [يوسف: 40]، والصواب: {ءأرباب متفرقون خير أم الله الواحد القهار}.
٢٣- قرأ ربيع المدخلي في شريط (منهج الأنبياء في الدعوة): قرأ: {يا صاحبي السجن ءأرباب متفرقون خير أم الله الواحد القهار. ما تعبدون من دون الله إلا...} [يوسف: 39-40]، والصواب: {من دونه}.
٢٤- قرأ ربيع المدخلي في شريط (الاعتصام بالكتاب والسنة): قرأ:{ما تعبدون من دون الله إلا أسماء سميتموها * ما أنزل الله بها من سلطان}[يوسف: 40]، والصواب:{ما تعبدون من دونه إلا أسماءً سميتموها أنتم وآباؤكم ما أنزل الله بها من سلطان}.
٢٥- قرأ ربيع المدخلي في شريط (منهج السلف في الدعوة إلى الله): قرأ:{إن الحكم إلا لله أمر ألاّ تعبدوا إلا الله}[يوسف: 40]، والصواب:**.. أمر ألا تعبدوا إلا إياه}.
٢٦- قرأ ربيع المدخلي في شريط(أهمية التوحيد): قرأ:{فيصيب بها من يشاء من عباده وهم يجادلون في الله}[الرعد: 13]، والصواب:**.. من يشاء وهم يجادلون..}.
٢٧- قرأ ربيع المدخلي في شريط (الاعتصام بالكتاب والسنة): قرأ: {ألا بذكر الله تلين القلوب} [الرعد: 28]، والصواب: {ألا بذكر الله تطمئن القلوب}.
٢٨- قرأ ربيع المدخلي في شريط (فضل العلم وأهميته): قرأ: {ضرب الله مثلاً قرية كانت آمنة مطمأنة يأتيها رزقها * من كل مكان} [النحل: 112]، والصواب: **... رزقها رغداً...}.
٢٩- قرأ ربيع المدخلي في شريط (لقاء مع فضيلته في جدة): قرأ: {إن الزنا كان فاحشة وساء سبيلا} [الإسراء: 32]، والصواب: {ولا تقربوا الزنا إنه كان فاحشة...}.
٣٠- قرأ ربيع المدخلي ي شريط(منهج السلف في الدعوة إلى الله): قرأ:{واذكر في الكتاب إبراهيم إنه * صديقاً نبياً}[مريم: 41]، والصواب:{إنه كان صديقا نبيا}.
٣١- قرأ ربيع المدخلي في شريط (منهج السلف في الدعوة إلى الله): قرأ: {فإن لم تنته يا إبراهيم لأرجمنك واهجرني مليا} [مريم: 46]، والصواب: {قال أراغب أنت عن آلهتي يا إبراهيم لئن لم تنته لأرجمنك واهجرني مليا}.
٣٢- قرأ ربيع المدخلي في شريط (وجوب الاتباع لا الابتداع)، وتكرر في شريط (الرد على جماعة التبليغ): قرأ:{تكاد السموات يتفطرن منه وتنشق الجبال هداً}[مريم: 90]، والصواب:{وتنشق الأرض وتخر الجبال هدا}.
٣٣- قرأ ربيع المدخلي في شريط (أهمية التوحيد-1): قرأ:{وَمَا أَرْسَلْنَا * مِنْ رَسُولٍ إِلا نُوحِي إِلَيْهِ أَنَّهُ لا إِلَهَ إِلا أَنَا فَاعْبُدُونِ}[الأنبياء:25]، والصواب:{وَمَا أَرْسَلْنَا مِنْ قَبْلِكَ مِنْ رَسُولٍ...}.
٣٤- قرأ ربيع المدخلي في شريط (منهج السلف في الدعوة إلى الله): قرأ: {ومن يشرك بالله فكأنما خر من السماء فتهوي به الريح أو تخطفه الطير} [الحج: 31]، والصواب: **... فتخطفه الطير أو تهوي به الريح}.
٣٥- قرأ ربيع المدخلي شريط (منهج السلف في الدعوة إلى الله): قرأ: **... قال هل ينفعونكم إذ تدعون أو ينفعونكم أو يضرون} [الشعراء: 69-73]، والصواب:**..هل يسمعونكم إذ تدعون..}.
٣٦- قرأ ربيع المدخلي شريط (أهمية التوحيد-1)، وشريط (من القلب إلى القلب-1): قرأ: {إِنَّا أَنزَلْنَا إِلَيْكَ الْكِتَابَ * فَاعْبُدْ اللَّهَ مُخْلِصًا لَهُ الدِّينَ} [الزمر: 2]، والصواب: {إِنَّا أَنزَلْنَا إِلَيْكَ الْكِتَابَ بِالْحَقِّ}.
٣٧- شريط (من القلب إلى القلب-1): قرأ الآيات: {وَأُمِرْتُ لأَنْ أَكُونَ أَوَّلَ الْمُسْلِمِينَ * قُلْ اللَّهَ أَعْبُدُ مُخْلِصًا لَهُ دِينِي} [الزمر: 12و14]، وأسقط الآية بينهما: {قُلْ إِنِّي أَخَافُ إِنْ عَصَيْتُ رَبِّي عَذَابَ يَوْمٍ عَظِيمٍ} [الزمر: 13].
٣٨- قرأ ربيع المدخلي في شريط (توجيهات عامة): قرأ: {ولا تتبعوا أهواء الذين لا يعلمون} [الجاثية: 18]، والصواب: {ولا تتبع أهواء...}.
٣٩- قرأ ربيع المدخلي في شريط(غربة التوحيد والسنة): قرأ:{يريدون ليطفئوا نور الله بأفواههم والله متم نوره ولو كره المشركون} [الصف: 8]، والصواب: {الكافرون}.
٤٠- قرأ ربيع المدخلي في شريط (العقيدة أولاً): قرأ: {لقد كان لكم أسوة حسنة في إبراهيم والذين معه} [الممتحنة: 4]، والصواب: {قد كانت لكم}.
٤١- قرأ ربيع المدخلي في شريط (لقاء طلبة العلم في الرس): قرأ: {قل * لا أملك لكم ضرا ولا رشدا}[الجن: 21]، والصواب:{قُلْ إِنِّي لا أَمْلِكُ لَكُمْ ضَرًّا وَلا رَشَدًا} .
٤٢- قرأ ربيع المدخلي في شريط (مناظرة عن أفغانستان): قرأ: {وهل أتاك حديث موسى. إذ ناداه ربه بالواد المقدس طوى...} [النازعات: 15-16]، والصواب: {هل أتاك حديث موسى...}.
٤٣- قرأ ربيع المدخلي شريط (مناظرة عن أفغانستان): قرأ: {اذهب إلى فرعون فإنه طغى...} [النازعات: 17]، والصواب: {اذهب إلى فرعون إنه طغى...}.
فهذا شأن ربيع المدخلي مع القرآن الكريم، وأخطاؤه فيه كثيرة كما ترى، ويلحظ أنه يكرر الغلط نفسه في أكثر من محاضرة، وأحيانا يفتح عليه بعض الحضور فيغلط في إعادة القراءة، وأحيانا يقرأ الآية على وجهها الصحيح ثم يعيد قراءتها فيغلط فيها ، مما يدل على ضعف عنايته بالقرآن الكريم

حديث اللَّحيف في صحيح البخاري: هل أخطأ الألباني في تضعيفه؟

 

حديث اللَّحيف في صحيح البخاري: هل أخطأ الألباني في تضعيفه؟ قراءةٌ في حال راوٍ أخرج له البخاري حديثًا واحدًا

بداية المقال الجاهز للنشر

من المسائل التي تستحق الوقوف عندها في دراسة أحكام الشيخ محمد ناصر الدين الألباني الحديثية: تضعيفه بعض الأحاديث التي أخرجها الإمام البخاري في صحيحه، ومن أمثلتها حديث الفرس الذي كان يُقال له: «اللَّحيف».

وقد يُظن لأول وهلة أن مجرد وجود الحديث في صحيح البخاري كافٍ لإبطال تضعيف الألباني، كما قد يظن آخرون أن تضعيف الألباني له ينهي المسألة ويجعل الحديث ضعيفًا بلا حاجة إلى مزيد بحث. وكلا المسلكين غير دقيق.

أولًا: نص الحديث وموضعه

أخرج الإمام البخاري في صحيحه، كتاب الجهاد والسير، باب اسم الفرس والحمار، رقم (2855)، عن سهل بن سعد رضي الله عنه أنه قال:

«كان للنبي صلى الله عليه وسلم في حائطنا فرس يقال له: اللُّحيف».

وهذا هو الحديث الذي أورده الألباني في «ضعيف الجامع» برقم (4484)، وحكم عليه بالضعف.

إذن فالمسألة ثابتة من حيث نسبة الحكم: الألباني ضعّف حديثًا أخرجه البخاري في صحيحه، وليس الحديث الذي ينبغي الخلط بينه وبين رواية أخرى في أسماء خيل النبي صلى الله عليه وسلم.

ثانيًا: أين موضع العلة في الإسناد؟

يدور إسناد البخاري على راوٍ اسمه: أُبَيّ بن عباس بن سهل بن سعد، عن أبيه، عن جده سهل بن سعد.

وهذا الراوي ليس من الرواة الذين اتفق النقاد على توثيقهم؛ بل تكلم فيه عدد من أئمة الجرح والتعديل.

فقد نقلت كتب الرجال عن يحيى بن معين أنه قال فيه: «ضعيف»، وعن الإمام أحمد أنه قال: «منكر الحديث»، وعن البخاري أنه قال: «ليس بالقوي»، وكذلك قال النسائي: «ليس بالقوي».

وذكر العقيلي أن له أحاديث لا يتابع على شيء منها، بينما لخّص الذهبي حاله بقوله: «ضعفوه»، وقال ابن حجر في «تقريب التهذيب»: «فيه ضعف».

وهذه أقوال نقدية معتبرة، ولا يصح تجاهلها لمجرد أن البخاري أخرج له حديثًا.

ثالثًا: هل يلزم من إخراج البخاري له توثيقه؟

هنا تكمن النقطة المهمة.

ليس كل راوٍ أخرج له البخاري في صحيحه يلزم أن يكون من رجال الاحتجاج الذين اتفق النقاد على توثيقهم، فقد يخرج لبعض الرواة في مواضع مخصوصة، مع معرفة حالهم، وانتقاء ما يراه صالحًا للإخراج، أو لاعتبارات تتعلق بالإسناد والمتن والقرائن.

وقد أشار الذهبي في «الكاشف» إلى حال أُبَيّ بن عباس، فقال إن النقاد ضعفوه، وذكر أن البخاري احتج به.

كما ذكر ابن حجر في ترجمته أن له عند البخاري حديثًا واحدًا.

وهذا يبيّن أن إخراج البخاري له لا يمحو أقوال النقاد فيه، لكنه في الوقت نفسه يفتح بابًا علميًا مهمًا: لماذا اختار البخاري إخراج هذا الحديث بعينه؟ وهل كان لديه ما يقوّي روايته أو ما يرفع الإشكال عن إسناده؟

ولا يكفي أن نذكر جرح الراوي ثم نتوقف؛ بل لا بد من دراسة تصرف البخاري في هذا الإسناد، ومقارنة طرق الحديث، والنظر في القرائن التي اعتمد عليها.

رابعًا: هل ثبت خطأ الألباني في هذا الحديث؟

الإنصاف يقتضي أن نقول: إن مجرد تضعيف الألباني لهذا الحديث لا يكفي وحده للحكم عليه بالخطأ؛ فهناك أقوال معتبرة في ضعف أُبَيّ بن عباس، ولا يجوز إخفاؤها أو تجاوزها.

لكن في المقابل، لا يصح أن يُقدَّم حكم الألباني باعتباره حسمًا نهائيًا للمسألة، ولا أن يُتخذ تضعيفه ذريعة للتقليل من شأن صنيع البخاري دون دراسة منهجه وقرائنه.

فالحكم على الإسناد من جهة ظاهر رجاله شيء، والحكم على الحديث بعد جمع طرقه وقرائنه شيء آخر، كما أن دراسة صنيع إمام كبير كالبخاري لا تكون بمجرد نقل قول في راوٍ من الرواة.

ومن هنا فإن هذه القضية تصلح مثالًا على ضرورة التمييز بين نقد الإسناد منفردًا، وبين الحكم النهائي على الحديث بعد استكمال البحث.

خامسًا: ما الدرس المنهجي الذي ينبغي أن نخرج به؟

إن المشكلة ليست في أن يختلف باحث متأخر مع البخاري؛ فالنقد العلمي لا يتوقف عند عصر معين، ولا أحد بعد رسول الله صلى الله عليه وسلم معصوم من الخطأ.

لكن المشكلة تظهر حين يُختزل التحقيق الحديثي في حكم عالم واحد، ثم يُطلب من الناس التسليم له دون مراجعة أقوال المتقدمين، أو دراسة القرائن والطرق الأخرى.

فلا نقدّس تصحيح الألباني ولا تضعيفه، كما لا نتعامل مع أحكام غيره بطريقة انتقائية؛ وإنما نزن الأقوال بالدليل، وننظر في مجموع كلام النقاد، ونحترم مناهج الأئمة دون أن نجعل احترامهم مانعًا من البحث.

الخلاصة:

حديث اللَّحيف أخرجه البخاري في صحيحه برقم (2855)، وضعّفه الألباني في «ضعيف الجامع» برقم (4484)، ومدار البحث فيه على أُبَيّ بن عباس بن سهل، الذي تكلم فيه عدد من أئمة الجرح والتعديل.

ولا يصح أن نزعم أن الألباني أخطأ لمجرد مخالفته البخاري، كما لا يصح أن نجعل حكمه نهاية البحث. وإنما الواجب استكمال دراسة الإسناد وطرق الحديث وقرائن إخراج البخاري له.

وهذا هو المنهج الذي ينبغي أن نلتزمه في نقد أحكام الألباني وسائر المحدثين: لا تعصب للأسماء، ولا انتقاء للأقوال، ولا أحكام مسبقة، بل تحقيق علمي يقدّم الدليل على مكانة الرجال.

انتهى المقال

هل أخطأ الألباني في تضعيف حديث ابن مسعود في مزدلفة؟

 

هل أخطأ الألباني في تضعيف حديث ابن مسعود في مزدلفة؟

حين يُعلّ الحديث بسبب الاختلاط… وهل استوعب الألباني أقوال النقاد في أبي إسحاق السبيعي؟

من المسائل التي تكشف أهمية التثبت في أحكام الشيخ محمد ناصر الدين الألباني على الأحاديث، مسألة تضعيفه حديثًا أخرجه الإمام البخاري في صحيحه، يتعلق بصفة صلاة النبي ﷺ في مزدلفة.

والقضية هنا ليست مجرد اختلاف في تصحيح حديث أو تضعيفه، بل تتعلق بمنهج التعامل مع الرواة الذين قيل إنهم اختلطوا في أواخر أعمارهم، ومدى تأثير ذلك في روايات تلاميذهم.

أولًا: نص الحديث ومصدره

أخرج الإمام البخاري في صحيحه، كتاب الحج، حديث رقم (1683)، عن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه، أنه قال:

«إن هاتين الصلاتين حُوِّلتا عن وقتهما في هذا المكان: المغرب والعشاء، فلا يقدم الناس جمعًا حتى يعتموا، وصلاة الفجر هذه الساعة».

والحديث وارد في سياق وصف عبد الله بن مسعود رضي الله عنه لنسك النبي ﷺ في مزدلفة، وكيفية أدائه الصلاتين، ووقت صلاة الفجر والإفاضة منها.

وهو حديث له أهمية فقهية في بيان أحكام الجمع بين المغرب والعشاء بمزدلفة، ووقت صلاة الفجر والإفاضة منها.

ثانيًا: لماذا ضعّف الألباني الحديث؟

أورد الألباني الحديث في «السلسلة الضعيفة» برقم (4835)، وحكم عليه بالضعف.

وجعل علة الحديث في أبي إسحاق السبيعي، وهو عمرو بن عبد الله الهمداني، أحد كبار المحدثين من التابعين.

وملخص اعتراضه أن أبا إسحاق قد تغير حفظه في أواخر عمره، وأن إسرائيل بن يونس، الذي روى عنه هذا الحديث، ممن قيل إن سماعه منه كان متأخرًا.

ومعلوم أن رواية الراوي عن الشيخ المختلط لا تُقبل على الإطلاق ولا تُرد على الإطلاق، بل يُنظر في وقت السماع: هل كان قبل الاختلاط أم بعده؟

فإذا ثبت أن السماع كان قبل الاختلاط، قُبلت الرواية من هذه الجهة، وإذا ثبت أنه بعده، احتاجت إلى مزيد من النظر والتمييز.

وهذا هو الأساس الذي بنى عليه الألباني اعتراضه.

ثالثًا: من هو أبو إسحاق السبيعي؟ وماذا قال فيه أئمة الجرح والتعديل؟

أبو إسحاق السبيعي من كبار المحدثين، وقد وثقه أئمة الحديث، واحتج به أصحاب الكتب الستة.

لكن وقع الكلام في تغير حفظه في آخر عمره.

ومن الأقوال المنقولة فيه:

  • قال يحيى بن معين: كان أبو إسحاق شبيهًا بالاختلاط.

  • ونقل عن أبي زرعة وأبي حاتم كلام في تغيره وسماع بعض الرواة منه في أواخر عمره.

  • وأنكر الذهبي أن يكون قد اختلط اختلاطًا مؤثرًا، وذكر أنه شاخ ونسي وتغير حفظه قليلًا.

وهنا يجب أن ننتبه إلى أن الاختلاط ليس وصفًا واحدًا تتساوى فيه أحوال الرواة؛ فهناك من يختلط اختلاطًا شديدًا يفسد ضبطه، وهناك من يتغير حفظه بسبب الكبر والمرض دون أن يختل عقله أو تضطرب جميع رواياته.

وقد ناقش الحافظ العلائي هذه المسألة في كتابه «المختلطين»، وذكر أبا إسحاق ضمن من اختلف العلماء في وصف حاله.

رابعًا: هل كان إسرائيل بن يونس من الذين سمعوا من أبي إسحاق بعد الاختلاط؟

هذه هي النقطة المحورية في المسألة.

إسرائيل بن يونس ليس راويًا عاديًا عن أبي إسحاق، بل هو حفيده، ومن المعروفين بالعناية بحديثه.

وقد نقل ابن مهدي عن عيسى بن يونس أن إسرائيل قال:

«كنت أحفظ حديث أبي إسحاق كما أحفظ السورة من القرآن».

كما نقل أبو حاتم أن إسرائيل من أتقن أصحاب أبي إسحاق.

لكن في المقابل، نقلت بعض المصادر عن الإمام أحمد أن إسرائيل سمع من أبي إسحاق في آخر عمره، ونُقل عن أبي زرعة كلام في سماع بعض الرواة منه بعد الاختلاط.

إذن لا يصح إخفاء هذا الجانب أو تصوير المسألة وكأن النقاد أجمعوا على أن سماع إسرائيل كان قبل تغير أبي إسحاق.

والسؤال الصحيح هو: هل ثبت أن هذا الحديث بعينه مما رواه إسرائيل عن جده بعد تغير حفظه على وجه يؤثر في ضبطه؟

وهذا يحتاج إلى دراسة خاصة، ولا يكفي فيه مجرد نقل أن إسرائيل سمع من أبي إسحاق في آخر عمره.

خامسًا: ماذا قال الحافظ العلائي في اختلاط أبي إسحاق؟

في كتابه «المختلطين»، عند ترجمة أبي إسحاق السبيعي، ناقش العلائي الأقوال التي وردت في اختلاطه.

وخلص إلى أن وصفه بالاختلاط ليس محل اتفاق، وأن ما ورد في شأن تغيره لا يستلزم بالضرورة فساد جميع رواياته.

بل ذهب إلى أن بعض الأئمة لم يعتبروا هذا التغير مانعًا من الاحتجاج بحديثه.

وهذا مهم؛ لأن الحكم على الراوي لا ينبغي أن يُبنى على عبارة واحدة معزولة عن بقية أقوال النقاد.

ومن هنا فإن مناقشة الألباني تحتاج إلى استيعاب هذه الأقوال، وبيان سبب ترجيح جانب الجرح على جانب التوثيق والقبول.

سادسًا: ماذا عن رواية إسرائيل في صحيح البخاري؟

أخرج البخاري لإسرائيل بن يونس عن جده أبي إسحاق في صحيحه.

وقد ذكر الباحث محمد بن فريد زريوح هذه المسألة في دراسته «أحاديث صحيح البخاري التي أعلها الألباني بكاملها»، ورأى أن رواية أبي إسحاق في هذا الحديث لا ينبغي ردها لمجرد الكلام في تغير حفظه.

واستند في مناقشته إلى أمور، منها:

  1. مكانة إسرائيل بن يونس في الرواية عن جده.

  2. توثيق عدد من الأئمة لأبي إسحاق.

  3. أن التغير الذي أصاب أبا إسحاق لا يثبت بالضرورة اختلاطًا مفسدًا لجميع مروياته.

  4. أن الحديث أخرجه البخاري، وصححه العيني، وأحمد شاكر.

وذكر الباحث أن الألباني لم يسبقه - بحسب استقرائه - ناقد معتبر إلى تعليل هذا الحديث بعينه.

لكن ينبغي هنا أن نكون منصفين؛ فمجرد إخراج البخاري لرواية إسرائيل عن أبي إسحاق لا يثبت وحده أن سماعه كان قبل التغير، كما أن مجرد نقل بعض النقاد أن سماعه كان متأخرًا لا يكفي وحده للحكم على هذه الرواية بالضعف.

بل لا بد من دراسة القرائن المتعلقة بهذا الحديث تحديدًا.

سابعًا: هل في متن الحديث ما يستوجب تضعيفه؟

من اعتراضات الألباني على الحديث أنه استشكل ظاهره، ورأى أن ظاهر قوله إن الصلاتين حُوِّلتا عن وقتهما قد يفهم منه منع أداء المغرب قبل دخول وقت العشاء، وكذلك حصر صلاة الفجر في أول وقتها، بحيث لا تصح لو أُخرت قليلًا.

وتساءل عن وجود من يقول بهذا الحكم الفقهي.

لكن هذا الاستشكال لا يكفي لإعلال الحديث.

فليس كل ما يحتاج إلى تفسير فقهي أو جمع بين الأدلة يكون علة حديثية قادحة.

والأصل أن تُفهم الرواية في سياقها، وأن تُجمع مع بقية النصوص المتعلقة بأحكام الصلاة بمزدلفة.

وقد ناقش الباحث زريوح هذا الاعتراض، ورأى أن المراد بيان خصوصية وقت أداء هذه الصلوات في مزدلفة، والمبالغة في تأخير المغرب والعشاء إلى حين الوصول، ثم المبادرة إلى صلاة الفجر في وقتها المناسب، وليس بالضرورة إنشاء حكم فقهي يمنع كل صورة أخرى من الأداء.

وهذا توجيه يستحق النظر، ولا يصح إسقاط الحديث لمجرد استبعاد معنى فقهي لم يثبت أنه المقصود من الرواية.

ثامنًا: ما النتيجة العلمية؟

بعد مراجعة المسألة، تظهر أمامنا عدة حقائق:

أولًا: أن أبا إسحاق السبيعي إمام موثق، وقد تكلم العلماء في تغير حفظه في أواخر عمره.

ثانيًا: أن الكلام في اختلاطه لا يعني رد جميع رواياته، بل يجب التمييز بين الروايات بحسب القرائن.

ثالثًا: أن إسرائيل بن يونس من كبار الرواة عن أبي إسحاق، وقد أثنى عليه عدد من أئمة الحديث في ضبطه وإتقانه.

رابعًا: أن مسألة وقت سماع إسرائيل من جده تحتاج إلى تحرير، ولا يجوز تجاوز الأقوال المختلفة فيها.

خامسًا: أن استشكال الألباني للمعنى الفقهي للحديث لا يكفي وحده لإثبات ضعفه من الناحية الحديثية.

سادسًا: أن الحافظ العلائي والذهبي وغيرهما ناقشوا حقيقة تغير أبي إسحاق، ولم يتعاملوا مع وصف الاختلاط على أنه حكم مطلق يقتضي إسقاط جميع مروياته.

الخاتمة

لسنا هنا بصدد القول إن كل حديث أخرجه البخاري لا يجوز نقده، ولا إن كل تعليل يصدر عن الألباني مردود.

إنما نريد أن نؤكد أن نقد الأحاديث علم له أصول دقيقة، وأن الحكم على راوٍ بأنه اختلط لا يغني عن دراسة روايته الخاصة، كما أن الحكم على الحديث بالضعف لا ينبغي أن يقوم على مجرد احتمال لم يثبت.

والأهم أن نميز بين ضعف الراوي في الجملة، وبين ضعف روايته المعينة.

فقد يكون الراوي قد تغير في آخر عمره، ومع ذلك تكون بعض رواياته محفوظة، وقد يكون ثقة في الجملة ثم يخطئ في حديث بعينه.

وهذه هي المسألة التي ينبغي أن نضعها دائمًا نصب أعيننا عند دراسة أحكام الألباني: هل أثبت العلة في الحديث نفسه، أم اكتفى بحكم عام على أحد رجاله ثم بنى عليه تضعيف الرواية؟

فالعبرة ليست بكثرة التصحيحات والتضعيفات، وإنما بسلامة المنهج، ودقة تطبيق قواعد النقد على الروايات.

المصادر والمراجع

  1. صحيح البخاري، كتاب الحج، حديث رقم (1683).

  2. الألباني، «السلسلة الضعيفة»، رقم (4835).

  3. ابن أبي حاتم، «العلل»، 2/154.

  4. ابن أبي حاتم، «الجرح والتعديل»، 3/594.

  5. العلائي، «المختلطين»، ترجمة أبي إسحاق السبيعي، ص94.

  6. الذهبي، «تذكرة الحفاظ»، 1/171.

  7. ابن عدي، «الكامل»، 10/483.

  8. ابن حجر، «فتح الباري»، شرح حديث مزدلفة.

  9. محمد بن فريد زريوح، «أحاديث صحيح البخاري التي أعلها الألباني بكاملها – دراسة نقدية»، مجلة المعيار، المجلد 25، العدد 59، 2021، ص119-121.

 

نقد أحكام الألباني على أحاديث صحيح البخاري

 

ملف استدراكي من الباب الأول: نقد أحكام الألباني على أحاديث صحيح البخاري

حديث فرس النبي ﷺ «اللَّحيف»… هل أخطأ الألباني في تضعيف رواية أخرجها البخاري؟

دراسة في حال أبي بن عباس بن سهل، ومتابعة أخيه عبد المهيمن، ومنهج التعامل مع روايات الرواة المختلف فيهم.

ننتقل هنا إلى حديث لم نفرده سابقًا بدراسة مستقلة، وهو أول الأحاديث السبعة التي تناولها الباحث محمد بن فريد زريوح في دراسته «أحاديث صحيح البخاري التي أعلّها الألباني بكاملها».

وهذه المرة لن يكون محور البحث راوياً من الرواة المشهورين فحسب، بل طريقة التعامل مع راوٍ قليل الرواية، لم يخرج له البخاري في صحيحه إلا حديثًا واحدًا.

والحديث يتعلق بفرس للنبي ﷺ كان في حائط بني سهل، واسمه «اللَّحيف».

نص الحديث:

عن سهل بن سعد رضي الله عنه قال:

«كان للنبي ﷺ في حائطنا فرس يقال له اللَّحيف».

أخرجه الإمام البخاري في صحيحه، كتاب الجهاد والسير، باب اسم الفرس والحمار، حديث رقم (2855).

الحديث 2,855: كِتَاب الْجِهَادِ وَالسِّيَرِ+1

وهذا الحديث، على قصره، يفتح لنا بابًا مهمًا في دراسة منهج الألباني في نقد الأسانيد.

أولًا: أين وقع اعتراض الألباني؟

يدور اعتراض الألباني حول الراوي أبي بن عباس بن سهل، الذي روى الحديث عن أبيه، عن جده سهل بن سعد رضي الله عنه.

وقد أعلّ الألباني الحديث بسبب هذا الراوي، مستندًا إلى ما ورد فيه من كلام النقاد، ولا سيما تضعيف الدارقطني له، وما نُقل عن ابن معين والساجي والعقيلي.

ومحل الإشكال هنا أن الراوي ليس ممن اتفق النقاد على إسقاط حديثه، بل وردت فيه أقوال تحتاج إلى جمع وموازنة، كما أن الحكم على الراوي لا يستلزم بالضرورة الحكم على كل رواياته.

ثانيًا: ماذا قال أئمة الجرح والتعديل في أبي بن عباس؟

ذكر الباحث محمد بن فريد زريوح أن الدارقطني صرّح بضعف أبي بن عباس في كتابه «التتبع»، كما نقل ابن القطان الفاسي تضعيف ابن معين والساجي له، وكلام العقيلي في عدم المتابعة.

إذن لا يصح أن نصور الراوي وكأنه موثق عند جميع النقاد، فهناك كلام معتبر في حفظه وضبطه.

لكن في المقابل، لا يصح أيضًا أن ننتقل من مجرد تضعيف الراوي إلى إسقاط الحديث دون النظر في القرائن الأخرى.

وهذا هو الفارق بين دراسة الإسناد دراسة نقدية متكاملة، وبين الاكتفاء بنقل حكم واحد على أحد رجاله.

ثالثًا: هل توجد متابعة لأبي بن عباس؟

هذه نقطة مهمة في البحث.

ذكر الباحث أن أبا بن عباس تابعه أخوه عبد المهيمن بن عباس، وأخرج البيهقي هذه المتابعة في «السنن الكبرى» (10/25).

لكن ينبغي ألا نبالغ في قيمة هذه المتابعة؛ لأن عبد المهيمن نفسه ضعيف، بل نقل الباحث أن أبا حاتم وصفه بأنه منكر الحديث، وأن ابن حبان ذكر كثرة وهمه.

ومع ذلك، أشار ابن حجر في كتابه «النكت» (1/418) إلى إمكان تحسين خبر أبي بن عباس بهذه المتابعة.

وهنا تظهر أهمية دراسة المتابعات؛ فليس كل راوٍ ضعيف يصلح للاعتبار بنفس الدرجة، وليس كل متابعة تقوي الحديث تلقائيًا، وإنما ينظر في مقدار الضعف، ومدى استقلال الطريق، وإمكان أن يكون الخطأ مشتركًا.

رابعًا: هل لخصوصية الرواية العائلية أثر في الحكم؟

من الملاحظات التي ذكرها الباحث زريوح أن أبا بن عباس يروي هذا الخبر عن أبيه، عن جده سهل بن سعد رضي الله عنه، وأن مضمون الحديث متعلق بواقعة خاصة في حائط الأسرة.

وهذه قرينة تستحق النظر؛ لأن الخبر يتناول شيئًا كان النبي ﷺ يفعله في محيط أسرة الراوي، وليس مجرد رواية عامة عن واقعة بعيدة عنهم.

لكن هذه القرينة لا تكفي وحدها لتصحيح الحديث؛ فالانتماء إلى أسرة الصحابي لا يجعل الراوي معصومًا من الوهم، ولا يغني عن دراسة ضبطه واتصال السند.

والأدق أن نقول إنها قرينة إضافية يمكن أن يستأنس بها عند اجتماعها مع غيرها، لا دليل مستقل على صحة الرواية.

خامسًا: ماذا عن موقف ابن حجر؟

من أهم ما ينبغي الرجوع إليه هنا كلام الحافظ ابن حجر في «النكت» (1/418)، وما ذكره في «فتح الباري» عند شرح الحديث.

فقد أشار إلى متابعة عبد المهيمن لأخيه أبي بن عباس، وناقش أثرها في تقوية الخبر.

وهذا مهم؛ لأن القضية ليست اجتهادًا حديثًا ظهر بعد الألباني، بل سبق أن تناولها الحافظ ابن حجر، وناقش طرق الحديث ورجاله.

ومن هنا ينبغي أن نسأل: هل استوعب الألباني مناقشة ابن حجر للمتابعة؟ وهل كان تضعيفه مبنيًا على موازنة جميع القرائن أم على ترجيح جانب الجرح في الراوي؟

وهذا السؤال لا يحسمه مجرد نقل عبارة الألباني، بل يحتاج إلى مقابلة نصوصه بنصوص ابن حجر.

سادسًا: أين موضع النقد في منهج الألباني؟

لا أرى أن مجرد تضعيف أبي بن عباس يُعد خطأً علميًا؛ لأن تضعيفه له أصل في أقوال عدد من النقاد.

لكن موضع البحث هو مدى كفاية هذا الجرح للحكم على الحديث كله، في ضوء:

  1. إخراج البخاري للحديث بعد انتقاء رواية هذا الراوي.

  2. وجود متابعة من أخيه عبد المهيمن.

  3. مناقشة ابن حجر لهذه المتابعة وإمكان تحسين الخبر بها.

  4. طبيعة الرواية الخاصة التي ينقلها أهل البيت عن جدهم الصحابي.

ومن المهم التنبيه إلى أن إخراج البخاري للحديث ليس حجة تمنع كل نقد لاحق، لكنه قرينة علمية كبيرة تستحق أن تُناقش، لا أن تُهمل.

الخلاصة

تكشف هذه المسألة أن دراسة الحديث لا تنتهي بمجرد العثور على راوٍ تكلم فيه بعض النقاد.

فقد يكون الراوي ضعيفًا في الجملة، لكن توجد في روايته المعينة قرائن تجعلها مقبولة، وقد يكون له متابع لا ينهض وحده، لكنه يضيف إلى مجموع الأدلة ما يستحق النظر.

أما الحكم النهائي على هذا الحديث، فإن الباحث محمد بن فريد زريوح رجّح صحته، ورأى أن الألباني لم يصب في تعليله.

وأرى أن اعتراضه يستحق الاعتبار، لكن ينبغي استكمال مراجعة كلام ابن حجر في «النكت» ومقابلة تخريج البيهقي قبل اعتماد التصحيح النهائي.

والدرس الأهم من هذه القضية:

ليس من التحقيق العلمي أن نأخذ جرح راوٍ واحد، ثم نجعل ذلك حكمًا نهائيًا على الحديث، دون استيعاب المتابعات والقرائن ومناقشات أئمة النقد.

المصادر التي نعتمدها في هذه الحلقة

  1. صحيح البخاري، حديث (2855).

  2. الدارقطني، «الإلزامات والتتبع»، ص203.

  3. ابن القطان الفاسي، «بيان الوهم والإيهام»، 5/512.

  4. البيهقي، «السنن الكبرى»، 10/25.

  5. ابن حجر العسقلاني، «النكت على كتاب ابن الصلاح»، 1/418.

  6. ابن حجر، «فتح الباري»، و«تقريب التهذيب».

  7. محمد بن فريد زريوح، «أحاديث صحيح البخاري التي أعلها الألباني بكاملها»، مجلة المعيار، مجلد 25، العدد 59، 2021، ص111-112.

    asjp.cerist.dz+1

الدراسة الأكاديمية الأصلية: أحاديث صحيح البخاري التي أعلها الألباني بكاملها – دراسة نقدية.

«ثلاثة أنا خصمهم يوم القيامة»… كيف أعلَّ الألباني حديثًا أخرجه البخاري في صحيحه؟

 

الجزء التالي من سلسلة نقد أحكام الشيخ الألباني

«ثلاثة أنا خصمهم يوم القيامة»… كيف أعلَّ الألباني حديثًا أخرجه البخاري في صحيحه؟

دراسة في نقد الأسانيد، ومنهج الإمام البخاري في انتقاء الرواة، ومدى صحة تعليل الأحاديث الصحيحة بأحكام عامة على بعض رواتها.

هذه من أهم القضايا التي ينبغي أن نتوقف عندها؛ لأنها ليست مجرد اختلاف في تصحيح حديث خارج الصحيحين، بل تتعلق بحديث أخرجه الإمام البخاري في صحيحه، ثم حكم عليه الألباني بالضعف.

والحديث هو قول النبي ﷺ فيما يرويه عن ربه:

«ثلاثة أنا خصمهم يوم القيامة: رجل أعطى بي ثم غدر، ورجل باع حرًّا فأكل ثمنه، ورجل استأجر أجيرًا فاستوفى منه ولم يعطه أجره».

أخرجه البخاري في صحيحه، رقم (2227)، وأخرجه أيضًا برقم (2270).

Sunnah+1

موضع الإشكال: أن إسناد البخاري لهذا الحديث يشتمل على الراوي يحيى بن سليم الطائفي، وهو الراوي الذي ارتبط به تعليل الألباني لهذا الحديث.

وقد حكم الألباني على الحديث بالضعف في أكثر من موضع، منها:

  • ضعيف الجامع، رقم (2576).

  • ضعيف الترغيب والترهيب، رقم (1193).

  • ضعيف ابن ماجه، رقم (482).

  • السلسلة الضعيفة، رقم (6763).

وهذه الأحكام مثبتة في تخريجات الحديث ومراجعها.

الدرر السنية+2

وهنا نصل إلى السؤال الذي يستحق البحث:

هل يجوز تضعيف حديث أخرجه البخاري في صحيحه اعتمادًا على الكلام في أحد رواته، دون مراعاة أن البخاري قد انتقى حديثه وأخرجه في كتاب اشترط فيه الصحة؟

تصحيح في ترتيب السلسلة

بحسب تسلسل الأجزاء السابقة، نعتمد لهذا البحث رقم الجزء الثالث عشر، لا الثالث والعشرين كما ورد خطأً في المسودة السابقة. وقد كان الجزء الثاني عشر عن الأحاديث الثلاثة التي أعلّها الألباني بسبب فليح بن سليمان.

والأهم أنني عثرت على دراسة أكاديمية منشورة سنة 2021 بعنوان:

«أحاديث صحيح البخاري التي أعلّها الألباني بكاملها: دراسة نقدية»، للدكتور محمد بن فريد زريوح، منشورة في مجلة المعيار، المجلد 25، العدد 59.

وقد خصص الباحث لهذا الحديث مبحثًا مستقلًا، وناقش تعليل الألباني في «السلسلة الضعيفة» (14/589-592)، رقم (6763)، ثم ناقش اضطراب الإسناد والمتن الذي استند إليه الألباني.

Algerian Scientific Journal Platform+1

وهذا مصدر مهم جدًا؛ لأنه يتيح لنا الانتقال من مجرد الاعتراض على حكم الألباني إلى مناقشة حججه واحدةً واحدة.

أولًا: من هو يحيى بن سليم الطائفي؟

هو يحيى بن سليم الطائفي، أبو محمد، المكي، وقد اختلفت عبارات النقاد في توثيقه وضبطه.

ومن أقوالهم فيه:

  • وثقه يحيى بن معين.

  • ذكره ابن حبان في كتاب الثقات.

  • ذكره العجلي في الثقات.

  • تكلم أحمد بن حنبل في حفظه.

  • ونقل عن الدارقطني كلام في حديثه.

  • ووصفه ابن حجر بقوله: «صدوق سيئ الحفظ».

وهنا يجب أن نفهم الفرق بين وصف الراوي بأنه ضعيف مطلقًا، وبين وصفه بأنه صدوق سيئ الحفظ؛ فليس كل راوٍ سيئ الحفظ مردود الحديث في جميع مروياته، بل ينظر النقاد في الرواية نفسها، وفيمن روى عنه، وفي القرائن التي تؤيد ضبطه أو تكشف وهمه.

وقد أشار الباحث زريوح إلى أن البخاري لم يخرج ليحيى بن سليم في صحيحه إلا هذا الحديث الموصول، وأن انتقاء البخاري لرواية راوٍ تكلم فيه النقاد لا يعني أنه صحح جميع مروياته، وإنما يعني أنه اختار ما قامت عنده قرائن ضبطه.

Algerian Scientific Journal Platform+1

ثانيًا: ماذا كان جواب الألباني في تضعيف الحديث؟

لم يكتفِ الألباني بالكلام العام على يحيى بن سليم، بل بنى تعليله على مجموعة من الملاحظات، وذكرها في «السلسلة الضعيفة» (14/589-592).

ويمكن تلخيص حجته في ثلاثة محاور:

1. تفرد يحيى بن سليم بالحديث

رأى الألباني أن يحيى بن سليم لا يحتمل تفرده بهذا الحديث؛ بسبب ما ذكره النقاد في ضعف حفظه.

2. اختلاف الروايات في الإسناد

رُوي الحديث عن يحيى بن سليم على وجهين:

  • رواية الجماعة: عن سعيد بن أبي سعيد المقبري، عن أبي هريرة.

  • رواية أبي جعفر النفيلي: عن سعيد، عن أبيه، عن أبي هريرة.

ورأى الألباني أن رواية النفيلي هي الأرجح؛ لأنه أوثق وأحفظ من يحيى بن سليم.

3. الاختلاف في ألفاظ الحديث

ناقش الألباني اختلاف الروايات في بعض الألفاظ، ومنها:

  • «ولم يعطه أجره» و«ولم يوفه أجره».

  • ورود زيادة «ومن كنت خصمه خصمته» في بعض الطرق دون بعضها.

  • رواية الحديث بصيغة الحديث القدسي في طرق، وبصيغة المرفوع في طرق أخرى.

وانتهى إلى أن هذه الاختلافات تؤكد ضعف يحيى بن سليم واضطرابه في الرواية.

وهذه هي حجته التي ينبغي أن نناقشها بإنصاف، لا أن نتجاوزها إلى اتهامه بمجرد مخالفة البخاري.

Algerian Scientific Journal Platform+1

ثالثًا: مناقشة تعليل الألباني

هنا نصل إلى أهم جزء في البحث.

1. هل تفرد الراوي سيئ الحفظ يوجب رد حديثه؟

ليس الأمر بهذه البساطة.

فالمحدثون لا يحكمون على جميع مرويات الراوي بحكم واحد، وإنما ينظرون إلى القرائن، وإلى حاله في الرواية عن شيوخه، وإلى مدى ضبطه للحديث المعين.

وقد أشار الباحث زريوح إلى أن يحيى بن سليم وإن كان صدوقًا سيئ الحفظ، فإن هذا لا يعني رد كل ما رواه، بل لا بد من دراسة الرواية نفسها.

كما نقل توثيق ابن معين والعجلي وابن حبان له، مع بيان كلام أحمد والدارقطني في حفظه.

والأهم أن الإمام البخاري لم يخرج له في صحيحه إلا هذا الحديث الموصول، وهو ما يستدعي البحث في سبب انتقائه له دون سائر مروياته.

2. هل اضطراب الإسناد ثابت فعلًا؟

هذه من أقوى نقاط الاعتراض على تعليل الألباني.

فقد روى الحديث عن يحيى بن سليم عدد من الرواة، وذكر الباحث زريوح أن أحد عشر راوياً نقلوه دون ذكر والد سعيد المقبري، بينما انفرد أبو جعفر النفيلي بذكره.

وهنا يطرح الباحث سؤالًا مهمًا:

إذا كان أكثر أصحاب يحيى بن سليم قد رووا الحديث على وجه واحد، فلماذا نرجح رواية الواحد على رواية الجماعة؟

وقد أشار ابن حجر في «فتح الباري» (4/418) إلى هذا الاختلاف، ونقل ترجيح رواية الجماعة.

وهذا لا يعني أن الأكثرية العددية تحسم كل خلاف في الرواية، لكنها قرينة مهمة، خصوصًا إذا كانت الرواية الأخرى مخالفة لما رواه جماعة من أصحاب الشيخ.

ومن هنا فإن تعليل الألباني يحتاج إلى مناقشة أوسع من مجرد القول إن النفيلي أوثق من يحيى؛ لأن القضية تتعلق أيضًا بمقارنة روايات أصحاب يحيى أنفسهم.

Algerian Scientific Journal Platform+1

3. هل اختلاف «لم يعطه» و«لم يوفه» اضطراب؟

هنا أرى أن اعتراض الباحث قوي.

فاللفظان متقاربان في المعنى، ولا يلزم من اختلافهما وقوع اضطراب قادح في الحديث.

والرواية بالمعنى معروفة عند المحدثين، بشرط أن يكون الراوي أهلًا لها وألا يؤدي ذلك إلى تغيير المعنى.

فمجرد اختلاف هذين اللفظين لا يكفي لإثبات اضطراب الحديث.

أما اختلاف صيغة الحديث القدسي والمرفوع، فهو بحث آخر يحتاج إلى استقراء الطرق ومقارنة ألفاظ الرواة، ولا يجوز دمجه تلقائيًا مع اختلاف الألفاظ السابق والحكم عليها جميعًا بأنها اضطراب قادح.

4. ماذا عن زيادة «ومن كنت خصمه خصمته»؟

اعترض الألباني على عدم ورود هذه الزيادة في رواية البخاري وبعض الروايات الأخرى.

لكن الباحث زريوح أشار إلى أن الإمام أحمد أخرج هذه الزيادة في مسنده، من طريق إسحاق بن عيسى عن يحيى بن سليم، كما رواها عدد من أصحاب يحيى الآخرين.

وبالتالي فإن القول إن هذه الزيادة لم ترد عن يحيى إلا في روايات معينة يحتاج إلى مراجعة واستقراء.

وهذه نقطة أخرى تكشف ضرورة الرجوع إلى جميع الطرق قبل بناء الحكم النهائي.

Algerian Scientific Journal Platform+1

رابعًا: ماذا عن موقف الإمام البخاري؟

هذه النقطة تستحق وقفة خاصة.

لا يصح أن نقول إن كل حديث في صحيح البخاري لا يمكن أن يناقش إسناده أو علته؛ فقد ناقش كبار الحفاظ بعض أحاديث الصحيحين، ومنهم الدارقطني.

لكن في المقابل، لا يصح أيضًا التعامل مع رواة البخاري وكأن البخاري لم يكن يعرف أحوالهم أو لم يكن يميز بين مروياتهم.

فالبخاري كان ينتقي من أحاديث بعض الرواة الذين تكلم النقاد في حفظهم، ولا يحتج بكل ما يروونه.

وقد ذكر ابن حجر في «هدي الساري» (ص451) الكلام على يحيى بن سليم، ونقل أن البخاري لم يخرج له سوى هذا الحديث.

وهذا يفتح سؤالًا مهمًا:

هل كان الألباني قد استوعب القرائن التي اعتمد عليها البخاري في انتقاء هذه الرواية؟ أم أنه اكتفى بالحكم العام على الراوي، ثم طبّقه على الحديث؟

هذا هو موضع التحقيق، وليس مجرد الاحتجاج بأن الحديث موجود في صحيح البخاري.

خامسًا: هل سبق الألباني أحد إلى تضعيف هذا الحديث؟

بحسب استقراء الباحث محمد بن فريد زريوح في دراسته المنشورة سنة 2021، لم يجد من سبقه من نقاد الحديث إلى تعليل هذا الحديث بعينه على النحو الذي ذهب إليه الألباني.

بل ذكر أن الحديث صححه أو أخرجه في صحيحه عدد من الحفاظ، ومنهم:

  • ابن حبان في صحيحه، رقم (7339).

  • الطحاوي في «شرح مشكل الآثار» (5/139).

  • البغوي في «شرح السنة» (8/266).

وهذه نقطة مهمة؛ لأننا لا نتحدث عن مجرد رأي فقهي أو استحسان للحديث، وإنما عن أحكام محدثين لهم عناية بالأسانيد والعلل.

Algerian Scientific Journal Platform+1

سادسًا: هل انتهى البحث في المسألة؟

لا. ثمة نقطة ينبغي أن نتحقق منها قبل إغلاق هذا الملف.

وجدت في بعض التخريجات الإلكترونية إحالة إلى كتاب بعنوان «تراجعات الألباني»، برقم (287)، مرتبطة بهذا الحديث، مع الإشارة إلى تصحيحه.

لكنني لم أتمكن من التحقق من نص التراجع في مصدره الأصلي، ولذلك لن أنسب إلى الألباني تراجعًا صريحًا قبل العثور على النص والطبعة والصفحة.

وهذه بالضبط إحدى القواعد التي اتفقنا عليها: لا ننسب تراجعًا ولا تناقضًا دون توثيق.

النتيجة البحثية لهذه الحلقة

نتيجة مبدئية

بعد مراجعة مادة الحديث والدراسة النقدية المنشورة بشأنه، يمكن تسجيل الملاحظات الآتية:

  1. الحديث ثابت في صحيح البخاري برقم (2227) و(2270).

  2. الألباني ضعّف الحديث في عدة مواضع، وأفرد له مناقشة مطولة في السلسلة الضعيفة.

  3. اعتمد في تعليله على حال يحيى بن سليم، وعلى ما رآه اضطرابًا في الإسناد والمتن.

  4. توجد مناقشة علمية منشورة لهذه العلل، اعترضت على ترجيح الألباني، ورجحت صحة الحديث.

  5. لا يجوز اختزال القضية في عبارة «الألباني يضعف البخاري»، بل ينبغي بيان موضع الخطأ في كل علة يدعيها.

والنتيجة التي أميل إليها في هذه المرحلة هي أن تضعيف الألباني لهذا الحديث غير راجح، وأن اعتراض الباحث زريوح عليه قوي، ولا سيما في مناقشة اختلاف الإسناد والألفاظ. ومع ذلك ينبغي استكمال مقابلة الروايات ومراجعة المصادر الأصلية قبل اعتماد الحكم النهائي.

المراجع التي أضيفها إلى ملف مشروعنا

المصدر

موضع الإفادة

السلسلة الضعيفة

14/589-592، رقم 6763

صحيح البخاري

2227، 2270

فتح الباري

4/418

هدي الساري

ص451

دراسة محمد بن فريد زريوح

مجلة المعيار، 2021، ص115-118

دراسة نصري سليم

حكم تفرد الراوي الصدوق، مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية، 2026، ص428-429

الدراسة الثانية مفيدة أيضًا؛ لأنها تتناول تفرد الراوي الصدوق، وتستشهد بهذا الحديث نفسه في بيان كيفية تعامل البخاري مع رواية يحيى بن سليم.

Algerian Scientific Journal Platform+1

عندما يتحول الخلاف الفقهي إلى «بدعة ضلالة»! الشيخ الالباني نموذجاََ

 

عندما يتحول الخلاف الفقهي إلى «بدعة ضلالة»!

الألباني ومسألة وضع اليدين بعد الرفع من الركوع

من المسائل التي تكشف أهمية مراجعة اجتهادات الشيخ محمد ناصر الدين الألباني، وعدم التعامل مع أحكامه باعتبارها الكلمة الأخيرة في مسائل السنة والفقه، مسألة وضع اليد اليمنى على اليسرى بعد الرفع من الركوع.

قد تبدو المسألة جزئية تتعلق بهيئة من هيئات الصلاة، لكنها تكشف قضية أوسع: هل يكفي أن يرى العالم أن فعلًا معينًا لم تثبت عنده سنيته حتى يحكم عليه بأنه بدعة ضلالة؟ وهل يجوز إطلاق مثل هذا الحكم في مسألة اختلف فيها أئمة المذاهب والفقهاء والمحدثون؟

أولًا: ماذا قال الألباني؟

يقول الألباني في كتابه «أصل صفة صلاة النبي ﷺ» (2/701)، في معرض حديثه عن وضع اليدين على الصدر بعد الرفع من الركوع:

«ولست أشك في أن وضع اليدين على الصدر في هذا القيام بدعة ضلالة؛ لأنه لم يرد مطلقًا في شيء من أحاديث الصلاة - وما أكثرها! -، ولو كان له أصل لنقل إلينا ولو عن طريق واحد، ويؤيده أن أحدًا من السلف لم يفعله، ولا ذكره أحد من أئمة الحديث فيما أعلم».

ثم يناقش ما نُقل عن الإمام أحمد من التخيير بين وضع اليدين وإرسالهما بعد الرفع من الركوع، ويرى أن ذلك لا يثبت سنيته؛ لأن الإمام أحمد لم يرفع هذا الحكم إلى النبي ﷺ.

وهنا ينبغي أن نتوقف عند أمرين:

الأول: أن الألباني لم يكتفِ بالقول إن الدليل على هذه الهيئة غير ثابت عنده، بل انتقل إلى الجزم بأنها «بدعة ضلالة».

الثاني: أنه جعل عدم نقل الفعل في الروايات التي وقف عليها دليلًا على عدم مشروعيته، مع أن الاستدلال بالسكوت وعدم النقل له ضوابط أصولية وحديثية، ولا يصح أن يتحول في كل مسألة إلى دليل قاطع على المنع والبدعة.

ثانيًا: هل المسألة مجهولة عند أئمة الفقه؟

الجواب: لا.

هذه المسألة قديمة، وليست اجتهادًا مستحدثًا في العصر الحديث، وقد اختلف فيها أهل العلم قبل الألباني بقرون.

فقد نقلت كتب الفقه أقوالًا متعددة:

  • من العلماء من استحب وضع اليمنى على اليسرى بعد الاعتدال من الركوع.

  • ومنهم من رأى إرسال اليدين.

  • ومنهم من خيّر المصلي بين الوضع والإرسال.

وقد اختار وضع اليدين بعد الرفع من الركوع عدد من العلماء، ومنهم ابن حزم، وابن حجر الهيتمي، والشيخ عبد العزيز بن باز، والشيخ محمد بن صالح العثيمين.

أما التخيير فقد نُقل عن الإمام أحمد، وهو المعروف في المذهب الحنبلي في هذه المسألة.

وهذا الاختلاف موثق في كتب المذاهب، وليس مجرد أقوال متأخرين بلا أصل.

ثالثًا: ماذا عن حديث سهل بن سعد؟

من أهم الأدلة التي استدل بها القائلون بوضع اليد اليمنى على اليسرى في القيام بعد الركوع حديث سهل بن سعد رضي الله عنه:

«كان الناس يؤمرون أن يضع الرجل اليد اليمنى على ذراعه اليسرى في الصلاة».

رواه البخاري.

وقد استدل به الشيخ ابن عثيمين على أن وضع اليدين لا يختص بالقيام الأول قبل الركوع، بل يشمل القيام بعد الركوع أيضًا.

وبيّن أن لفظ الحديث جاء عامًا في الصلاة، وأن مواضع السجود والركوع والجلوس لها هيئات معروفة، فيبقى القيام قبل الركوع وبعده داخلًا في عموم الحديث.

وهذا استدلال فقهي له وجهه، ولا يصح إسقاطه بمجرد القول إن الحديث لم يذكر القيام الثاني باسمه.

رابعًا: كيف أجاب الألباني عن هذا الاستدلال؟

لم يغفل الألباني عن حديث سهل بن سعد، بل ناقش الاستدلال به في دروسه، ومن ذلك ما ورد في «سلسلة الهدى والنور» (494).

وخلاصة اعتراضه أن الحديث لم يحدد موضع وضع اليدين، وأن حمل عمومه على جميع أحوال الصلاة قد يؤدي إلى وضع اليدين في مواضع لم ينقل فيها ذلك، مثل الجلوس بين السجدتين.

كما ناقش حديث وائل بن حجر الذي وصف فيه صلاة النبي ﷺ، وذكر وضع اليمنى على اليسرى في القيام الأول، ولم يذكره مرة أخرى بعد الرفع من الركوع.

وهذا هو أصل حجته: لو كان النبي ﷺ يضع يده اليمنى على اليسرى في القيام الثاني لنقله الصحابي كما نقل وضعهما في القيام الأول.

لكن هل هذا الاستدلال كافٍ لإثبات البدعة؟

هنا يبدأ النقاش العلمي الحقيقي، وليس مجرد تكرار كلام الألباني أو كلام مخالفيه.

خامسًا: هل عدم ذكر وضع اليدين في حديث وائل دليل على عدم فعله؟

هذا من أهم مواضع النقاش.

حديث وائل بن حجر رضي الله عنه في صفة صلاة النبي ﷺ يذكر وضع اليمنى على اليسرى في القيام، ثم يذكر رفع اليدين عند الركوع وعند الرفع منه، ثم السجود.

والألباني يستدل بعدم إعادة ذكر وضع اليدين في القيام الثاني على أن النبي ﷺ لم يكن يفعله.

لكن هذا الاستدلال ليس حاسمًا؛ لأن عدم ذكر الفعل في سياق رواية معينة لا يساوي بالضرورة نفي وقوعه، ولا سيما أن الروايات قد تختصر بعض تفاصيل الحديث، وأن الصحابي قد يذكر بعض صفات الصلاة دون استيعاب كل هيئاتها في كل موضع.

ومن جهة أخرى، فإن رواية وائل المختصرة بلفظ: «كان إذا قام في الصلاة وضع اليمنى على اليسرى» استدل بها بعض أهل العلم على العموم، بينما يرى الألباني ضرورة رد الرواية المختصرة إلى الرواية المطولة وفهمها في سياقها.

وهذا خلاف حديثي وأصولي يستحق المناقشة، لكن لا يصح أن نجعل أحد الوجهين حقيقة قطعية لا تقبل النقاش.

سادسًا: ماذا قال كبار العلماء في المسألة؟

من المهم هنا ألا نكتفي بأقوال مخالفي الألباني، بل نرجع إلى أقوال العلماء ومذاهبهم.

1. الإمام أحمد بن حنبل

نقل عنه التخيير بين وضع اليدين وإرسالهما بعد الرفع من الركوع.

وهذا النقل أورده الألباني نفسه، ولم ينكره، لكنه حاول تفسيره بأنه اجتهاد من الإمام أحمد، لا دليل مرفوع عن النبي ﷺ.

2. الشيخ عبد العزيز بن باز

يرى أن السنة وضع اليد اليمنى على اليسرى بعد الاعتدال من الركوع، واستدل بما ورد في وضع اليدين في الصلاة، وبالروايات التي فهم منها شمول القيام الثاني.

3. الشيخ محمد بن صالح العثيمين

كان صريحًا في مخالفة الألباني في هذه المسألة، ورأى أن وضع اليدين بعد الرفع من الركوع هو السنة، مستدلًا بحديث سهل بن سعد وعمومه.

4. ابن حزم وابن حجر الهيتمي

نُقل عنهما استحباب وضع اليد اليمنى على اليسرى في القيام، بما يشمل القيام بعد الركوع.

وهذه الأقوال ليست مجرد اعتراضات معاصرة على الألباني، بل لها امتداد في التراث الفقهي.

سابعًا: أين موضع النقد الحقيقي في كلام الألباني؟

ينبغي أن نكون دقيقين هنا.

ليس موضع النقد أن الألباني اختار إرسال اليدين؛ فهذا اختيار فقهي له من قال به قبله، ولا يُلام العالم لمجرد مخالفته اجتهاد عالم آخر.

وليس موضع النقد أيضًا أنه رجّح حديثًا على حديث، أو ناقش عموم الروايات؛ فهذا من صميم البحث العلمي.

إنما موضع النقد هو انتقاله من ترجيح اجتهادي إلى إطلاق حكم شديد، وهو قوله:

«بدعة ضلالة».

فالمسألة مختلف فيها بين أهل العلم، وللقائلين بوضع اليدين أدلة واعتبارات فقهية وحديثية، بل إن هذا القول منقول عن أئمة وعلماء معتبرين.

ومن ثم فإن وصف هذا الفعل بأنه بدعة ضلالة لا يصح تقديمه للقارئ باعتباره حكمًا متفقًا عليه أو نتيجة لا تحتمل الخلاف.

وحتى لو انتهى الباحث إلى أن الراجح عدم استحباب وضع اليدين بعد الركوع، فثمة فرق كبير بين قوله: لم تثبت عندي هذه الهيئة سنةً، وبين تبديع من يعمل بها اعتمادًا على اجتهاد فقهي معتبر.

الخلاصة

تكشف هذه المسألة ثلاث قضايا مهمة في دراسة منهج الألباني:

  1. أن تصحيح الحديث وتضعيفه لا يحسم دائمًا الخلاف في دلالته الفقهية.

  2. أن عدم ورود نص صريح في هيئة معينة لا يكفي وحده لإثبات أنها بدعة محرمة أو ضلالة.

  3. أن العالم قد يصيب في اختياره الفقهي، لكنه يبالغ في التعبير عن مخالفيه، فيحتاج كلامه إلى نقد ومراجعة.

والأهم أن الصلاة التي اختلف العلماء في بعض هيئاتها لا ينبغي أن تتحول إلى ميدان للتبديع والتضليل، خصوصًا حين يكون الخلاف مبنيًا على اجتهادات علمية معتبرة.

فليس كل ما لم يترجح عند عالم بدعة، وليس كل ما اختاره في فهم السنة هو القول الوحيد الذي يجوز للمسلمين العمل به.

المصادر والمراجع المعتمدة في هذه الحلقة

  1. الألباني، «أصل صفة صلاة النبي ﷺ»، 2/701، وهو النص الأساسي محل النقد.

  2. الألباني، «سلسلة الهدى والنور»، الشريط 494، مناقشته لوضع اليدين بعد الركوع.

    Islamport+1

  3. البخاري، صحيح البخاري، حديث سهل بن سعد رقم 740.

  4. النسائي، السنن، حديث وائل بن حجر رقم 889.

  5. ابن باز، «مجموع الفتاوى»، 11/30.

  6. ابن عثيمين، «مجموع الفتاوى والرسائل»، 13/160-161.

  7. النووي، «المجموع»، 3/417.

  8. ابن حزم، «المحلى»، 3/29.

  9. المرداوي، «الإنصاف»، 2/47.

  10. البهوتي، «كشاف القناع»، 1/348.

  11. الموسوعة الفقهية في موقع الدرر السنية، مبحث حكم وضع اليد اليمنى على اليسرى بعد الرفع من الركوع.

    الموسوعة الفقهية - الدرر السنية

الأحد، 8 نوفمبر 2026

«صفة صلاة النبي ﷺ» بين الاجتهاد العلمي ودعوى استيعاب السنة… هل جمع الألباني الحق كله في كتابه؟

 

«صفة صلاة النبي ﷺ» بين الاجتهاد العلمي ودعوى استيعاب السنة… هل جمع الألباني الحق كله في كتابه؟

من يقرأ مقدمة كتاب «صفة صلاة النبي ﷺ» يجد أن الألباني لم يقدم كتابه باعتباره مجرد جمع مختصر للأحاديث المتعلقة بالصلاة، بل وصفه بأوصاف كبيرة، وأكد أنه استقصى ما ثبت عن النبي ﷺ في هذا الباب، وجمع ما تفرق في كتب الحديث والفقه، بل زاد على ما في الأمهات الفقهية.

وهذه العبارات تستحق الدراسة؛ لأنها تتعلق بمدى استيعاب الكتاب للمادة الحديثية والفقهية، وبمدى دقة أحكام مؤلفه، وبالطريقة التي ينبغي أن يتعامل بها القارئ مع اجتهاداته.

أولًا: «استقصيت فيها كل ما ثبت عن النبي ﷺ»

جاء في وصف الكتاب:

«استقصيت فيها كل ما ثبت عن النبي ﷺ مما له صلة بموضوعها، بحيث جمعت ما في بطون الأمهات الفقهية وغيرها، بل وأربت عليها».

وجاء كذلك:

«انتخبت مادتها من عشرات الكتب الحديثية المعتمدة، من مطبوعة ومخطوطة».

هذه عبارات تدل على جهد واسع بذله المؤلف، ولا ننكر أن الكتاب جمع عددًا كبيرًا من الروايات والمسائل المتعلقة بصفة الصلاة.

لكن هل يصح علميًا أن يدّعي الباحث استقصاء كل ما ثبت في موضوع واسع كهذا؟

إن صفة الصلاة لم تكن موضوعًا محدودًا، بل وردت فيها روايات كثيرة، وطرق متعددة، واختلافات في الألفاظ، واجتهادات فقهية امتدت عبر قرون. وقد توجد رواية في مصدر لم يقف عليه الباحث، أو طريق لم ينتبه إليه، أو دلالة لم يلتفت إليها.

والألباني نفسه لم يكن معصومًا من السهو أو الغفلة، كما أن علماء الحديث المتقدمين كانوا يستدرك بعضهم على بعض، ولم يكن استيعاب المصنفات كلها أمرًا مضمونًا لأحد.

إذن، كان الأولى أن يُفهم هذا الكلام على أنه وصف لما بذله المؤلف من استقصاء بحسب ما وصل إليه ووقف عليه، لا أن يُتخذ شهادة نهائية بأن الكتاب قد استوعب كل ما ثبت في الباب.

ثانيًا: «كل مسألة فيها تجد مستندها من قوله أو فعله ﷺ»

يقول الألباني في وصف كتابه:

«كل مسألة فيها تجد مستندها من قوله ﷺ أو فعله في أصلها صفة الصلاة».

وهنا نحتاج إلى التفريق بين أمرين:

  • أن يكون للمسألة حديث أو أثر يستند إليه المؤلف.

  • أن يكون استدلال المؤلف بهذا الحديث صحيحًا، وأن تكون النتيجة التي استنبطها هي النتيجة الوحيدة الممكنة.

فوجود الحديث لا ينهي البحث الفقهي؛ إذ قد يصح الحديث ويختلف العلماء في دلالته، أو في الجمع بينه وبين غيره، أو في كونه واجبًا أو مستحبًا، أو في ثبوت تخصيصه أو تقييده.

وهذه من أشهر أسباب اختلاف الفقهاء، وليست بالضرورة ناشئة عن جهلهم بالسنة أو إعراضهم عنها.

ولذلك فإن الاستناد إلى حديث صحيح لا يجعل كل اجتهاد مبني عليه قطعيًا، ولا يحوّل المسألة الاجتهادية إلى عقيدة لا يجوز مخالفتها.

ثالثًا: «بينما لا يجمع ما فيه من الحق أي كتاب أو مذهب»

هذه من أكثر العبارات التي تستحق المناقشة؛ إذ يقول الألباني في مقدمة الكتاب:

«بينما لا يجمع ما فيه من الحق أي كتاب أو مذهب».

والسؤال هنا: ما المقصود بالحق الذي جمعه الكتاب ولم يجمعه أي كتاب أو مذهب؟

إذا كان يقصد أنه جمع مسائل متفرقة في كتب المذاهب، وضم إليها روايات وأدلة لم تجتمع في مصنف واحد، فهذا وصف يمكن مناقشته من جهة التحقيق والاستيعاب.

أما إذا فُهم الكلام على أن الكتاب قد جمع الحق في صفة الصلاة جمعًا لا يوجد في غيره، وأن ما خالف اختياراته لا يمثل الحق، فهذه دعوى كبيرة لا تثبت بمجرد إعلان المؤلف عنها.

فالحق لا يُعرف بكثرة المراجع التي رجع إليها الباحث، ولا بعدد الروايات التي جمعها، وإنما بصحة النقل، وسلامة الاستدلال، وموافقة الأدلة، والنظر في مجموع النصوص.

وليس من الإنصاف أن يُجعل اجتهاد عالم واحد هو المعيار الذي تُوزن به جميع اجتهادات من سبقه.

رابعًا: «لا عذر لأحد في ترك العمل بها»

وهذه العبارة هي الأهم في موضوعنا، يقول الألباني:

«كتابنا هذا لما جمع السنن الثابتة عنه ﷺ في صفة صلاته، فلا عذر لأحد في ترك العمل بها».

لكن ينبغي ألا نتجاهل تتمة كلامه، فقد قال:

«ومن لم يقل بها فهو معذور ومأجور أجرًا واحدًا؛ لأنه لم يرد إليه النص بها إطلاقًا، أو ورد لكن بطريق لا تقوم عنده به الحجة، أو لغير ذلك من الأعذار المعروفة لدى العلماء».

وهذا استثناء واضح، ولذلك لا يصح أن ننسب إليه أنه صرّح بأن كل مخالف له آثم أو متعمد لترك السنة.

غير أن موضع الإشكال يبقى قائمًا:

هل كل ما صححه الألباني يكون حجة لازمة على كل عالم يخالفه؟

الجواب: لا.

فقد يختلف العلماء في تصحيح الحديث وتضعيفه، وقد يتفقون على صحته ويختلفون في دلالته، وقد يرى أحدهم أن في المسألة حديثًا آخر أو قرينة تصرف النص عن ظاهره.

والأهم أن تصحيح الألباني اجتهاد بشري، وليس هو عين النص النبوي المعصوم.

فلا يجوز أن يُقال لمن خالف حكمه في حديث: لقد خالفت رسول الله ﷺ؛ لأن هذا يخلط بين الحديث النبوي وبين اجتهاد الناقد في إثباته وفهمه.

خامسًا: نقد مازن بدران… ثلاث قضايا تستحق البحث

نقل مازن بدران في كتابه «نقد كتاب صفة صلاة النبي ﷺ» ثلاث ملاحظات أساسية:

الأولى: صحة النصوص التي جمعها الألباني، وضعف ما خالفها.

فهو لا يسلّم بأن جميع أحكام الألباني في الكتاب صائبة، ويرى أن منازعته في التصحيح والتضعيف حق مشروع، وأن الألباني لا يتفوق في كل موضع على العلماء الذين خالفوه.

الثانية: الأحكام المستنبطة من النصوص.

حتى لو افترضنا صحة الأحاديث التي استدل بها الألباني، فإن ذلك لا يعني بالضرورة صحة جميع النتائج الفقهية التي استنبطها منها؛ لأن دلالة النصوص قد تكون ظنية، والخلاف في فهمها معروف بين أئمة الفقه والحديث.

الثالثة: دعوى جمع كل النصوص الثابتة.

اعترض بدران على هذه الدعوى، وذكر أن كثرة المراجع التي رجع إليها المؤلف لا تضمن استيعاب جميع الروايات، وأن الغفلة والسهو واردان على كل باحث.

وهذه ملاحظات منهجية جديرة بالمناقشة، ولا ينبغي أن نرفضها لمجرد أنها تخالف الألباني، كما لا ينبغي أن نقبلها دون فحص أدلتها.

Google Books

سادسًا: أخطر ما في المسألة… انتقال الاجتهاد إلى أتباعه

وهنا نصل إلى النقطة التي أشار إليها المقال الذي أرسلته.

فالمشكلة ليست في أن يختار الألباني رفع اليدين في موضع معين، أو وضع اليدين على هيئة معينة، أو يختار صفة محددة من صفات الصلاة بناءً على ما ترجح لديه من الأدلة.

فهذا حقه بوصفه باحثًا مجتهدًا.

والمشكلة حين يتعامل بعض أتباعه مع هذه الاختيارات على أنها السنة الوحيدة التي لا تحتمل غيرها، ويجعلون مخالفتها علامة على ضعف الاتباع أو الجهل أو التعصب للمذهب.

وهنا يقع التناقض:

يُقال للناس: لا تقلدوا أبا حنيفة ومالكًا والشافعي وأحمد، ولا تقدسوا أقوال العلماء، ثم يُطلب منهم عمليًا التسليم باختيارات الألباني في صفة الصلاة، دون أن يكون لهم حق مراجعتها أو مناقشتها!

فإذا كان الأئمة الأربعة غير معصومين، فالألباني كذلك غير معصوم.

وإذا كان يجوز للباحث أن يناقش اجتهادات الأئمة الأربعة بالدليل، فمن باب أولى أن يجوز له مناقشة اجتهادات الألباني بالدليل نفسه.

ليس المطلوب استبدال تقليد بتقليد، ولا نقل التعصب من إمام إلى آخر؛ وإنما المطلوب أن يبقى الجميع تحت سلطان الدليل، وأن يُحفظ لكل عالم قدره دون أن يُمنح عصمة لا يملكها.

الخلاصة

كتاب «صفة صلاة النبي ﷺ» عمل علمي مهم، وفيه جمع وتحقيق واستدلال، ويمكن الإفادة منه في معرفة مسائل الصلاة ورواياتها.

لكن قيمته العلمية لا تعني عصمة أحكامه، ولا أن كل ما اختاره مؤلفه هو الحق الذي لا يحتمل المراجعة، ولا أن ما خالفه من اجتهادات الفقهاء والمحدثين باطل بالضرورة.

والإنصاف يقتضي أن نقرأ الكتاب بعين الباحث، لا بعين المقلد؛ فنقبل ما قام عليه الدليل، ونناقش ما ظهر لنا خطؤه، ونحفظ للألباني فضله، كما نحفظ لأئمة الفقه والحديث مكانتهم.

فالسنة معصومة، أما فهمنا للسنة فاجتهاد بشري يصيب ويخطئ.

مراجع هذه الحلقة

  1. محمد ناصر الدين الألباني، «صفة صلاة النبي ﷺ»، المقدمة، ولا سيما الصفحات التي أشار إليها المقال في الطبعة الحادية عشرة.

  2. مازن بدران، «نقد كتاب صفة صلاة النبي لناصر الدين الألباني»، دار الذهبي، 1992، ص 5–7.

  3. النص الإلكتروني لمقدمة «صفة صلاة النبي ﷺ»: قراءة المقدمة والنص الكامل.

حين ينتقد الألباني العلماء… هل بقي الخلاف في حدود البحث العلمي؟

 

حين ينتقد الألباني العلماء… هل بقي الخلاف في حدود البحث العلمي؟

في الحلقة السابقة أشرنا إلى أن مقدمة كتاب «صفة صلاة النبي ﷺ» تفتح بابًا مهمًّا لدراسة طريقة الألباني في عرض الخلاف مع الفقهاء. وفي هذه الحلقة ننتقل إلى نماذج من ردود العلماء عليه، لا لنحكم بصحة كل ما قالوه، بل لنفحص طبيعة الخلاف، وكيف تعامل الألباني مع النقد الموجّه إليه.

ومن أبرز الأسماء التي ينبغي الوقوف عندها: الشيخ عبد الفتاح أبي غدة، والشيخ عبد الله الغماري، والشيخ حسن السقاف. وقد اختلفت موضوعات نقدهم، كما اختلفت أساليبهم؛ فلا يصح جمعهم في موقف واحد، ولا اعتبار كل ما كُتب في الرد على الألباني حجةً بمجرد صدوره عن عالم.

أولًا: مناقشة أبي غدة للألباني في منهجه بالتعقيب على أحاديث الصحيحين

من المسائل التي أثارها الشيخ عبد الفتاح أبو غدة تعقيب الألباني على أحاديث أخرجها الإمام البخاري في صحيحه، بوصفها صحيحة أو حسنة أو ضعيفة.

وقد نُقلت مناقشة بينهما، سأل فيها أبو غدة الألباني عن وجه تعقيبه على حديث رواه البخاري بقوله: «صحيح»، مع أن الحديث موجود في كتاب تلقته الأمة بالقبول. فأوضح الألباني أن ذلك منهج التزمه، وأنه يعقب على الأحاديث بالتصحيح والتحسين والتضعيف.

واعترض أبو غدة بأن هذا الأسلوب قد يوهم القارئ أن صحيح البخاري يشتمل على الصحيح والضعيف، وأنه يحتاج إلى من يميّز بينهما كما في سائر كتب الحديث.

odabasham.net+1

وهنا ينبغي أن ننتبه إلى أمرين:

  • من جهة الألباني: من حق الباحث أن يدرس الأسانيد ويناقش الروايات، ولا يعني إخراج البخاري للحديث أن كل بحث إسنادي بعده ممنوع.

  • ومن جهة أبي غدة: من حق الناقد أن يناقش أثر هذه التعقيبات في القارئ، وأن يسأل عن مدى ملاءمة إطلاق أحكام مستقلة على أحاديث الصحيحين دون بيان كافٍ لمكانة الكتاب ومنهج صاحبه.

إذن فالمسألة ليست أن أبا غدة يرفض دراسة الأسانيد، ولا أن الألباني يملك وحده حق الحكم عليها؛ بل هي مناقشة في المنهج، وفي طريقة عرض النتائج العلمية على القراء.

ثانيًا: لم يكن الخلاف بينهما مجرد اختلاف في عبارة اصطلاحية

تطور الخلاف بين الشيخين إلى مسائل أوسع، وكتب الألباني ردًّا بعنوان «كشف النقاب عما في كلمات أبي غدة من الأباطيل والافتراءات»، عرض فيه اعتراضاته على أبي غدة، ودافع عن عدد من اختياراته الحديثية والاصطلاحية، كما تناول مسائل عقدية ومنهجية.

ومن المسائل التي ناقشها استعمال عبارة «صحيح متفق عليه» في التخريج، وعبارة «لا أعرفه»، واعتراض أبي غدة على بعض تعقيباته على كتب الحديث.

أصول+1

وهذا الرد مهم في دراسة منهج الألباني؛ لأنه يبيّن أنه لم يكن يكتفي بتجاهل النقد الموجّه إليه، بل كان يكتب في الدفاع عن اختياراته، ويستدل لما يراه صوابًا.

لكن السؤال الذي ينبغي أن نطرحه هو: هل كانت ردوده ملتزمة دائمًا بحدود مناقشة الأقوال والأدلة؟ وهل كان يفرّق في جميع المواضع بين خطأ الناقد وبين الطعن في علمه أو نيته؟

لا نجيب عن هذا السؤال بحكم مسبق؛ بل نحتاج إلى قراءة نصوص الردود نفسها، وموازنتها بما كتبه أبو غدة، مع الرجوع إلى الطبعات المعتمدة.

ثالثًا: عبد الله الغماري… نقدٌ لا يجوز اختزاله في الخصومة

من العلماء الذين كتبوا في نقد الألباني الشيخ المحدّث عبد الله بن محمد الصديق الغماري، وله رسالة بعنوان «الرد على الألباني»، كما نُسب إليه كتاب آخر بعنوان «القول المقنع في الرد على الألباني المبتدع».

وتوجد نسخ وفهارس منشورة لهذين العملين، لكن مجرد وجودهما لا يكفي للحكم على جميع ما ورد فيهما؛ فلا بد من فحص المسائل الحديثية التي ناقشها الغماري، ومراجعة أسانيدها ومصادرها، ثم مقارنة اعتراضاته بأجوبة الألباني إن وُجدت.

مكتبة أهل السنة والجماعة+2

ومن المهم هنا ألا نقع في الخطأ نفسه الذي ننتقده: فلا نقبل كلام الغماري لمجرد مكانته العلمية، ولا نرده لمجرد مخالفته للألباني. العبرة بالدليل، وبسلامة النقل، ودقة تطبيق قواعد النقد الحديثي.

رابعًا: حسن السقاف… حين يتحول الرد العلمي إلى سجال حاد

أما الشيخ حسن السقاف، فقد ألّف كتاب «صحيح صفة صلاة النبي ﷺ» معارضًا به كتاب الألباني، وناقش فيه عددًا من أحكامه واختياراته في صفة الصلاة.

وقد ردّ الألباني عليه بعبارات شديدة في بعض المواضع، ومن ذلك وصفه كتاب السقاف بأنه «كتاب مزور مسروق من كتابي»، واتهامه له بالتدليس، كما انتقد علمه وتعصبه للمذهب الشافعي المتأخر، في تسجيل صوتي متداول بعنوان الكلام على كتاب السقاف.

الالباني+1

وهذه العبارات تستحق الوقوف عندها؛ لأننا لسنا أمام مجرد قول: «هذا الحديث ضعيف» أو «هذا الاستدلال غير صحيح»، بل أمام اتهامات تتعلق بالأمانة العلمية والمنهج والقدرة على البحث.

ولا يصح أن نُسقط هذه الاتهامات أو نثبتها دون تحقيق؛ فدعوى السرقة العلمية مثلًا تحتاج إلى مقارنة النصوص، وتحديد مواضع النقل، وبيان ما إذا كان النقل موثقًا أو منسوبًا بغير حق. وكذلك اتهام التدليس يحتاج إلى أمثلة محددة، لا إلى الاكتفاء بالوصف.

وفي المقابل، لا ينبغي أن نغفل أن السقاف نفسه استخدم في بعض ردوده عبارات قاسية في حق الألباني؛ ولذلك فإن الإنصاف يقتضي نقد أسلوب الطرفين، لا تبرير التجاوز من أحدهما لمجرد أننا نوافقه في بعض المسائل.

خامسًا: ما الذي نريد إثباته من هذه النماذج؟

ليس هدفنا أن نثبت أن كل من ردّ على الألباني كان مصيبًا، ولا أن نجعل كثرة الردود دليلًا على بطلان علمه. فهذا استدلال غير علمي.

إنما نريد أن نصل إلى مجموعة من الحقائق:

  1. أن الألباني عالم مجتهد له جهود معتبرة في خدمة السنة، لكنه ليس معصومًا من الخطأ.

  2. أن عددًا من العلماء ناقشوا منهجه وأحكامه الحديثية، ولم تكن اعتراضاتهم جميعًا صادرة عن خصومة شخصية.

  3. أن بعض ردوده على مخالفيه اشتملت على عبارات شديدة تستحق النقد والمراجعة، كما تستحق عبارات خصومه المراجعة أيضًا.

  4. أن صحة النقد لا تُقاس بقوة العبارة، وإنما بصحة الدليل، ودقة النقل، والقدرة على مناقشة الاعتراض علميًّا.

والأهم من ذلك كله: لا يجوز أن نطالب الناس بقبول نقد الألباني لأئمة الفقه والمحدثين، ثم نرفض أن يُنقد الألباني نفسه، أو نتعامل مع أحكامه كما لو كانت فوق المراجعة.

خلاصة الحلقة

إن العالم الذي يفتح باب نقد أقوال الأئمة لا بد أن يقبل أن تُناقش أقواله بالطريقة نفسها. ومن حق الألباني أن يخطّئ البخاري أو غيره في مسألة بدليل، لكن من حق العلماء أيضًا أن يناقشوا أحكامه ويكشفوا ما يرونه من أخطائه، دون أن تتحول المسألة إلى خصومة أو اتهامات متبادلة.

فميزان العلم واحد: لا عصمة لإمام، ولا حصانة لعالم من النقد، ولا تُقبل دعوى بلا برهان.

من نقد التقليد إلى نقد العلماء… هل أنصف الألباني أئمة الفقه والمذاهب؟

 

السلسلة النقدية لأحكام الألباني – الجزء العشرون

من نقد التقليد إلى نقد العلماء… هل أنصف الألباني أئمة الفقه والمذاهب؟

قبل أن نناقش ما وُجّه إلى الألباني من انتقادات بسبب عباراته في حق الفقهاء والمحدثين، ينبغي أن نرجع إلى كلامه نفسه، لا إلى ما ينقله عنه خصومه فحسب؛ فالإنصاف يقتضي أن نقرأ النص في سياقه، وأن نفرّق بين نقد الأقوال العلمية، والتعريض بأصحابها، والتعميم الذي لا يستقيم مع تاريخ العلم.

ومن أوضح المواضع التي تستحق الدراسة مقدمة كتابه «صفة صلاة النبي ﷺ من التكبير إلى التسليم كأنك تراها»؛ إذ عرض فيها منهجه في التعامل مع المذاهب الفقهية، وبيّن موقفه من تقليد الأئمة عند مخالفة ما يراه حديثًا صحيحًا.

الألباني+1

أولًا: العبارة التي تستحق الوقوف عندها

يقول الألباني في مقدمة الكتاب، في سياق حديثه عن صعوبة معرفة صفة صلاة النبي ﷺ على التفصيل:

«ولما كان معرفة ذلك على التفصيل يتعذر على أكثر الناس، حتى على كثير من العلماء، لتقيدهم بمذهب معين…».

ثم يقرر أن في كل مذهب من المذاهب سننًا لا توجد في المذاهب الأخرى، وأن في كتب المذاهب روايات وأقوالًا لا تصح نسبتها إلى النبي ﷺ، ويضيف أن أكثر ذلك يوجد في كتب المتأخرين.

CIA

هذه العبارة لا يصح أن نقتطعها من سياقها؛ فالألباني يتحدث عن أثر الالتزام المذهبي في معرفة تفاصيل صفة الصلاة، لا عن انعدام العلم عند كل فقيه منتسب إلى مذهب. لكن يبقى من حق الباحث أن يسأل: هل كان هذا التعميم دقيقًا؟ وهل يصح أن يُجعل الانتساب إلى مذهب فقهي سببًا في تعذّر معرفة السنة، حتى عند كثير من العلماء؟

ثانيًا: هل كان الألباني ينكر المذاهب أم ينكر التعصب لها؟

من الإنصاف أن نذكر أن الألباني لم يرفض المذاهب الفقهية من حيث هي مدارس علمية، بل صرّح بأنه يريد جمع ما تفرق في كتب الحديث والفقه على اختلاف المذاهب، كما استشهد بأقوال أبي حنيفة ومالك والشافعي وأحمد في وجوب اتباع السنة وترك القول المخالف لها.

الألباني

بل إنه ذكر عددًا من كتب التخريج التي ألّفها علماء من المذاهب المختلفة، ومنهم الحافظ الزيلعي الحنفي، وابن حجر العسقلاني؛ وهذا يدل على أنه كان يعرف جهود علماء المذاهب في خدمة الحديث، ولم يكن موقفه إنكارًا مطلقًا لعلمهم.

لكن موضع النقاش الحقيقي هو طريقة عرض الخلاف بين أهل الحديث والفقهاء.

فحين يصوّر المسألة أحيانًا على أنها مواجهة بين اتباع السنة من جهة، والتقليد المذهبي من جهة أخرى، فإن هذا التصوير يحتاج إلى تحرير؛ لأن كبار أئمة الفقه لم يكونوا في مقابل السنة، ولم يكن انتسابهم إلى مذاهبهم دليلًا على إعراضهم عن الحديث.

والواقع أن المذاهب الفقهية لم تنشأ من مجرد أقوال مجردة عن الأدلة، بل قامت على مناهج في فهم النصوص والجمع بينها، ومعرفة الناسخ والمنسوخ، والترجيح بين الروايات، والنظر في دلالات الألفاظ، ومراعاة قواعد الاستنباط. وقد يترك الفقيه حديثًا لا لجهله به أو إعراضه عنه، بل لاعتقاده أن دليلًا آخر أرجح منه، أو أن الحديث لا يدل على المسألة كما فهمه غيره.

وهذا هو الفارق بين نقد اجتهاد فقهي وبين تصوير صاحبه وكأنه قدّم قول إمامه على سنة النبي ﷺ عن تعصب أو تقليد أعمى.

ثالثًا: هل تكفي صحة الحديث لإثبات أن المخالف قد أخطأ؟

لا شك أن الحديث الصحيح حجة، وأنه لا يجوز رد سنة رسول الله ﷺ لمجرد مخالفتها قول عالم. لكن تنزيل هذه القاعدة على المسائل الفقهية ليس بهذه البساطة؛ إذ لا بد من النظر في ثبوت الحديث ودلالته، وفي الجمع بينه وبين سائر النصوص، وفي فهم العلماء له.

فقد يصح الحديث عند عالم ولا يصح عند آخر، وقد يتفقان على صحته ويختلفان في دلالته، وقد يرى أحدهما أن الحديث مخصوص أو منسوخ أو معارض بما هو أقوى منه.

ومن هنا فإن عبارة «إذا صح الحديث فهو مذهبي» لا تعني أن كل من خالف ما صححه عالم بعينه يكون مخالفًا للسنة أو متعصبًا للمذهب؛ لأن الخلاف قد يكون في ثبوت الحديث نفسه، أو في فهمه، أو في وجه الاستدلال به.

وهذا لا يقدح في مكانة الألباني، ولا يمنع من الاستفادة من جهوده الحديثية، لكنه يمنع من تحويل أحكامه واجتهاداته إلى معيار يُحاكم به جميع الفقهاء.

رابعًا: ملاحظة مهمة على النص

في مقدمة الكتاب نفسها، يذكر الألباني أن بعض المسائل قد قال بها طائفة من العلماء، وأن من لم يقل بها قد يكون معذورًا؛ لعدم ورود النص إليه أو لعدم قيام الحجة عنده. وهذا جانب ينبغي الاعتراف به، لأنه يدل على أنه لم يكن يسوّي في كل موضع بين المخالف والمتعصب.

الألباني

لكن يبقى السؤال: هل التزم هذا الإنصاف في جميع مناقشاته لأقوال الفقهاء؟ وهل كانت عباراته في بعض المواضع متناسبة مع مكانة العلماء الذين يناقشهم؟ هذا ما ينبغي أن نبحثه من خلال النصوص، لا من خلال الانطباعات.

خلاصة هذه الحلقة

لسنا بصدد الدفاع عن التقليد الأعمى، ولا نطالب أحدًا بترك الحديث الصحيح من أجل قول عالم، وإنما نريد أن نقرر أن اتباع السنة لا يقتضي الانتقاص من أئمة الفقه، ونقد المذاهب لا يبيح التعميم على علمائها، والاختلاف في فهم الحديث لا يجعل المخالف متعصبًا أو معرضًا عن السنة.

والألباني نفسه اجتهد وأصاب وأخطأ، كما اجتهد قبله أئمة المذاهب والمحدثون؛ فلا ينبغي أن نطالب الناس بترك تقليد الأئمة ثم نجعل أحكامه هو في الحديث والفقه بمنزلة لا تقبل المراجعة.

تنبيه توثيقي: اعتمدت في هذه الحلقة على نص مقدمة «صفة صلاة النبي ﷺ» المتداول، وعلى نسخة «أصل صفة صلاة النبي ﷺ» الصادرة عن مكتبة المعارف، الطبعة الأولى 1427هـ/2006م. وينبغي عند نقل العبارات في الحلقات المقبلة تحديد الطبعة والصفحة؛ لأن الكتاب مرّ بمراحل من الاختصار والإضافة والتعديل.

CIA+1

المراجع التي سنعود إليها في الملف:

الألباني حسّن الحديث ثم ضعّفه!

 

«أنا حربٌ لمن حاربكم، وسلمٌ لمن سالمكم»… الألباني حسّن الحديث ثم ضعّفه! دراسة في اختلاف أحكامه على فضائل أهل البيت

أولًا: الحديث وحكم الألباني الأول

ورد عن زيد بن أرقم رضي الله عنه أن النبي ﷺ قال لعلي وفاطمة والحسن والحسين رضي الله عنهم:

«أنا حربٌ لمن حاربكم، وسلمٌ لمن سالمكم».

وقد أخرج الحديث الترمذي في «الجامع» (رقم 3870)، وابن ماجه (رقم 145)، وابن حبان في «صحيحه» (رقم 6977)، والحاكم في «المستدرك».

وقد حسّن الألباني الحديث في كتابه «صحيح الجامع الصغير» برقم (1462)، وجاء فيه:

«أنا حرب لمن حاربتم، وسلم لمن سالمتم».

وهذا هو الحكم الأول الذي اشتهر عنه في هذا الحديث.

المكتبة الشاملة الحديثة+2

ثانيًا: الحكم اللاحق: التضعيف في السلسلة الضعيفة

عاد الألباني إلى الحديث في «سلسلة الأحاديث الضعيفة والموضوعة» (رقم 6028)، وأدرجه ضمن الأحاديث الضعيفة، وذكره باللفظ:

«أنا حرب لمن حاربكم، وسلم لمن سالمكم».

قاله لعلي وفاطمة والحسن والحسين رضي الله عنهم.

وهكذا نجد اختلافًا واضحًا بين حكمه في «صحيح الجامع» وحكمه في «السلسلة الضعيفة»:

  • في «صحيح الجامع»: حسن.

  • في «السلسلة الضعيفة»: ضعيف.

وهذا المثال أورده أيضًا جامع تراجعات الألباني ضمن الأحاديث التي انتقل فيها من التحسين إلى التضعيف.

المكتبة الشاملة الحديثة+2

ثالثًا: ما علة الحديث عند الألباني؟

مدار الطريق الذي رواه الترمذي وابن ماجه وابن حبان على الإسناد الآتي:

أسباط بن نصر، عن إسماعيل بن عبد الرحمن السدي، عن صبيح مولى أم سلمة، عن زيد بن أرقم.

وهنا توجد ثلاثة مواضع تستحق الدراسة:

1. صبيح مولى أم سلمة

وهو الراوي الذي يدور عليه هذا الطريق، وقد تكلم أهل العلم في حاله.

وذكر ابن حجر في «تقريب التهذيب» أنه مقبول، وهذه المرتبة لا تعني توثيقه توثيقًا مطلقًا، بل تعني أنه يُقبل عند المتابعة، وإلا فلين الحديث.

وقد أخرج ابن حبان روايته في صحيحه، لكن إخراج ابن حبان لا يلغي ضرورة دراسة حال الراوي ومقارنة طرق الحديث.

2. أسباط بن نصر

وهو صدوق، لكنه كثير الخطأ، وله غرائب، ولذلك لا يُتعامل مع تفرده كما يُتعامل مع تفرد الثقة المتقن.

3. السدي

وهو إسماعيل بن عبد الرحمن السدي، وقد تكلم بعض النقاد في روايته، وإن كان أصل حاله عند جماعة من أهل العلم الصدق.

وهذه العلل مجتمعة تفسر جانبًا من سبب تضعيف هذا الطريق، ولا سيما مع عدم ثبوت متابعة قوية ترفع ضعفه.

Islamic Urdu Books+2

رابعًا: هل تعدد مصادر تخريج الحديث يعني تعدد طرقه؟

هذه مسألة مهمة جدًا.

قد يظن القارئ أن الحديث قوي لمجرد أن الترمذي وابن ماجه وابن حبان والحاكم أخرجوه، وأن كثرة الكتب التي روته تعني كثرة الأسانيد المستقلة.

لكن الحقيقة أن عدد المصنفات التي أخرجت الحديث لا يساوي بالضرورة عدد طرقه المستقلة.

فقد يخرج عدة مصنفين الحديث من طريق واحد، أو من طرق تلتقي عند راوٍ ضعيف واحد.

وفي حديثنا هذا، نجد أن عددًا من المصادر يلتقي عند رواية أسباط عن السدي عن صبيح.

وهذا يعني أن مجرد تعدد أسماء الكتب لا يكفي لإثبات تعدد الشواهد المستقلة.

ومن هنا ينبغي أن يكون البحث في أصول الأسانيد، لا في عدد الكتب التي أخرجت الحديث.

خامسًا: هل توجد روايات أخرى للحديث؟

نعم، ورد الحديث من طرق أخرى، منها:

طريق أبي هريرة رضي الله عنه:

أخرجه أحمد والحاكم وغيرهما، من طريق تليد بن سليمان، عن أبي الجحاف، عن أبي حازم، عن أبي هريرة.

وقد تكلم النقاد بشدة في تليد بن سليمان، ونُقل عن بعضهم اتهامه بالكذب.

وطريق صبيح مولى أم سلمة:

ورد عند الطبراني وغيره خبر جلوس علي وفاطمة والحسن والحسين رضي الله عنهم، وتغطيتهم بالكساء، ثم قول النبي ﷺ:

«أنا حرب لمن حاربكم، وسلم لمن سالمكم».

وهذه الروايات تحتاج إلى دراسة مستقلة، ولا يصح اعتبارها شواهد صحيحة لمجرد اختلاف مخارجها.

d1.islamhouse.com+1

سادسًا: هل أخطأ الألباني في تحسينه الأول؟

هنا ينبغي أن نكون دقيقين.

لدينا اختلاف ثابت بين حكمه في «صحيح الجامع» وحكمه في «السلسلة الضعيفة»، لكن لا ينبغي أن ننسب إليه تصريحًا بالتراجع أو نقول إنه اعترف بالوهم، ما لم نجد نصًا صريحًا منه بذلك.

والأدق أن نقول:

  • حسّن الحديث في «صحيح الجامع».

  • ضعّفه لاحقًا في «السلسلة الضعيفة».

  • لم نقف في النصوص التي راجعناها هنا على تصريح مباشر منه بعبارة: «كنت واهماً» كما فعل في حديث زواج علي وفاطمة السابق.

وهذا فرق مهم بين التراجع الصريح وبين اختلاف الأحكام الذي يحتاج إلى دراسة أسبابه.

كما أن من الممكن أن يكون التحسين الأول مبنيًا على مجموع الطرق، ثم انتهى في الدراسة اللاحقة إلى عدم صلاحية تلك الطرق للتقوية.

ولذلك لا يجوز أن نجعل اختلاف الحكم وحده دليلًا قاطعًا على تناقض منهجي.

سابعًا: ماذا نستفيد من هذا المثال؟

هذا الحديث يفتح لنا بابًا مهمًا في دراسة أحكام الألباني:

  1. ضرورة مقارنة أحكام العالم على الحديث الواحد في مختلف كتبه.

  2. عدم الاكتفاء بالحكم المختصر في «صحيح الجامع» أو «ضعيف الجامع».

  3. دراسة الأسانيد التي اعتمد عليها في التحسين والتضعيف.

  4. التفريق بين تضعيف إسناد معين وتضعيف الحديث بمجموع طرقه.

  5. عدم تحويل الأحكام الاجتهادية إلى مواقف عقدية أو مذهبية.

وهنا أؤكد أمرًا مهمًا: فضائل أهل بيت النبي ﷺ لا ينبغي أن تكون محل خصومة مذهبية، ولا أن يُستعمل تضعيف حديث معين للطعن في مكانتهم، كما لا يجوز تصحيح رواية لمجرد أن معناها يوافق ما نعتقده.

فمحبة علي وفاطمة والحسن والحسين رضي الله عنهم ثابتة بأدلة صحيحة كثيرة، ولا تتوقف على صحة هذا الحديث بعينه.

الخلاصة النقدية

اختلاف حكم موثق

هذا المثال يثبت اختلاف حكم الألباني على الحديث بين كتابين:

المصدر

حكم الألباني

صحيح الجامع، رقم 1462

حسن

السلسلة الضعيفة، رقم 6028

ضعيف

لكننا لا نجزم بأن هذا تراجع صريح معلن؛ بل نثبته بوصفه اختلافًا في الحكم، ونترك تحديد سببه النهائي لاستكمال مقارنة نصوص الكتابين وطرق الحديث.

وهذا هو الفارق بين البحث العلمي وبين جمع الأمثلة لمجرد إثبات نتيجة مسبقة.

المصادر والمراجع

  1. الألباني، «صحيح الجامع الصغير»، رقم 1462.

  2. الألباني، «سلسلة الأحاديث الضعيفة والموضوعة»، رقم 6028.

  3. الترمذي، «الجامع»، رقم 3870.

  4. ابن ماجه، رقم 145.

  5. ابن حبان، «الصحيح»، رقم 6977.

  6. الحاكم، «المستدرك»، 3/161.

  7. الهيثمي، «مجمع الزوائد»، 9/169–172.

للمراجعة:

الألباني يعترف: كنت واهماً!

 

«هي لك على أن تحسن صحبتها»… الألباني يعترف: كنت واهماً! كيف تراجع عن تصحيح رواية في زواج علي وفاطمة رضي الله عنهما؟

أولًا: الحكم الأول في السلسلة الصحيحة

أورد الألباني في «السلسلة الصحيحة» (رقم 166) حديث حجر بن قيس، قال:

خطب علي رضي الله عنه إلى رسول الله ﷺ فاطمة رضي الله عنها، فقال: «هي لك على أن تحسن صحبتها».

ثم قال الألباني:

«وهذا سند صحيح رجاله كلهم ثقات».

وأخرج الحديث الطبراني في «المعجم الكبير» (4/34، رقم 3570)، وأبو نعيم في «معرفة الصحابة» (2/895، رقم 2311).

وهكذا كان حكم الألباني الأول: تصحيح إسناد الرواية.

مصدر: السلسلة الصحيحة+1

ثانيًا: ماذا حدث بعد ذلك؟

عاد الألباني إلى دراسة الحديث في «السلسلة الضعيفة» (المجلد 13، رقم 6392)، فناقش الروايات المختلفة التي وردت عن موسى بن قيس، عن حجر بن عنبس.

وهنا وقع على اختلاف مهم بين الروايات.

فقد وردت رواية قيس بن الربيع بلفظ:

«لقد زوجتك غير دجال».

بينما وردت رواية عبد الله بن داود الخريبي بلفظ:

«هي لك على أن تحسن صحبتها».

ووجد أن أبا نعيم وعبد الله بن داود رويا اللفظ الآخر:

«هي لك يا علي، لست بدجال».

ورأى أن هذا اللفظ الأخير هو الأصح عن موسى بن قيس، لموافقته رواية ابن سعد.

الدرر السنية+1

ثالثًا: اعتراف الألباني بخطئه

المهم في هذه القضية أن الألباني لم يكتفِ بتغيير الحكم، بل صرّح بخطئه السابق، فقال في «السلسلة الضعيفة»:

«قلت: خرجتها في الصحيحة (رقم 166)، مصححًا إسناده. ثم تبينت أنني كنت واهماً لأسباب».

وهذا اعتراف صريح من الألباني بأنه كان واهماً في تصحيح الإسناد.

ثم ذكر أسباب رجوعه، وأهمها:

السبب الأول: اختلاف الروايات.

ذكر أن لفظ «على أن تحسن صحبتها» غير موجود في رواية البزار، وأن رواية البزار تضمنت لفظ «لست بدجال»، وهو اللفظ الذي رآه أصح لموافقته رواية ابن سعد.

السبب الثاني: احتمال إدراج الزيادة.

أشار إلى أن الهيثمي في «مجمع الزوائد» (9/204)، والحافظ ابن حجر في ترجمة حجر بن قيس في «الإصابة»، ذكرا رواية الطبراني دون زيادة «على أن تحسن صحبتها».

ولذلك خشي الألباني أن تكون هذه الزيادة قد أُدرجت في كتاب الطبراني من بعض النساخ.

السبب الثالث: عدم ثبوت صحبة حجر بن قيس.

وهذه نقطة أخرى مهمة؛ فقد انتهى الألباني إلى أن حجر بن عنبس، الذي قيل إنه ابن قيس، لم تثبت صحبته للنبي ﷺ.

وبناءً على ذلك قال إنه رجع عن تصحيح إسناده.

القسم الثا+2

رابعًا: هل تراجع الألباني عن الحديث كله أم عن إسناد معين؟

هذه نقطة لا بد من تحريرها.

الألباني في هذا الموضع لم يقل إن كل ما ورد في قصة زواج علي وفاطمة رضي الله عنهما باطل أو ضعيف.

وإنما رجع عن تصحيح الإسناد الذي أخرج به لفظ:

«هي لك على أن تحسن صحبتها».

كما حكم بضعف رواية اللفظ الآخر:

«لقد زوجتك غير دجال».

وهذا التفريق ضروري؛ لأن ثبوت أصل القصة شيء، وثبوت لفظ معين بإسناد معين شيء آخر.

فلا يجوز أن ننسب إليه تضعيف جميع أخبار زواج علي وفاطمة بناءً على هذا الموضع.

خامسًا: ماذا يكشف لنا هذا المثال؟

توجد هنا فوائد منهجية مهمة:

1. أهمية اختلاف الروايات: قد يكون الإسناد في ظاهره صحيحًا، لكن المقارنة بين ألفاظ الرواة تكشف خطأ في نسبة لفظ معين إلى أحد الرواة.

2. ضرورة الرجوع إلى الأصول: لم يكتف الألباني بما نقله سابقًا، بل رجع إلى روايات البزار والطبراني وابن سعد، وقارن بينها.

3. أثر ثبوت الصحبة: مجرد إدراك الراوي للجاهلية لا يثبت صحبته للنبي ﷺ، ولا يصح بناء الحكم على الاتصال المرفوع قبل تحرير هذه المسألة.

4. الاعتراف بالخطأ: من الإنصاف أن نذكر أن الألباني صرّح بوهمه، وهذا يحسب له من جهة الرجوع إلى الدليل وعدم الإصرار على الحكم الأول.

سادسًا: التقييم النقدي

تراجع صريح موثق

هذا المثال أقوى من بعض الأمثلة التي تدرجها كتب التراجعات اعتمادًا على اختلاف الأحكام بين الكتب؛ لأننا هنا لا نعتمد على استنتاج الباحث من تاريخ التأليف أو ترتيب الكتب، بل لدينا تصريح مباشر من الألباني نفسه:

«ثم تبينت أنني كنت واهماً».

وهذا يجعل المثال صالحًا للاستشهاد به في بيان أن أحكام الألباني اجتهادات بشرية قابلة للتصحيح والمراجعة.

لكن ينبغي ألا نغفل أن الألباني مارس هنا المنهج الذي ندعو إليه: مقابلة الروايات، ومراجعة المصادر، والنظر في أقوال العلماء، ثم الرجوع عن الحكم عند ظهور ما يوجب ذلك.

وهذا هو المنهج الذي ينبغي أن يُعامل به جميع المحدثين، سواء وافقوا الألباني أم خالفوه.

المصادر الأصلية

  1. الألباني، «السلسلة الصحيحة»، حديث رقم 166.

  2. الألباني، «سلسلة الأحاديث الضعيفة والموضوعة»، المجلد 13، حديث رقم 6392، ص 880–883.

  3. الطبراني، «المعجم الكبير»، 4/34، رقم 3570.

  4. أبو نعيم، «معرفة الصحابة»، 2/895، رقم 2311.

  5. الهيثمي، «مجمع الزوائد»، 9/204.

  6. ابن حجر، «الإصابة في تمييز الصحابة»، ترجمة حجر بن قيس.

للمراجعة المباشرة:

صحّح الألباني حديث الصلاة على الجنازة في المسجد… ثم عاد فضعّفه! ما الذي تغيّر في حكمه؟

 

صحّح الألباني حديث الصلاة على الجنازة في المسجد… ثم عاد فضعّفه! ما الذي تغيّر في حكمه؟

أولًا: نص الحديث

عن أبي هريرة رضي الله عنه أن رسول الله ﷺ قال:

«مَنْ صَلَّى عَلَى جَنَازَةٍ فِي الْمَسْجِدِ فَلَا شَيْءَ لَهُ».

وجاء في بعض الروايات:

«فلا شيء عليه».

أخرج الحديث أبو داود وابن ماجه وأحمد، واختلفت ألفاظ الروايات بين «فلا شيء له» و«فلا شيء عليه».

وهذا الحديث له تعلق بمسألة فقهية معروفة: هل الصلاة على الجنازة في المسجد جائزة؟ وما المقصود بنفي الشيء في الحديث؟ وهل المراد نفي الأجر أم نفي الإثم؟

Sunnah.com+2

ثانيًا: الحكم الأول للألباني: تصحيح الحديث

صحح الألباني الحديث في كتابه «السلسلة الصحيحة» برقم (2351)، وأورد لفظ:

«من صلى على جنازة في المسجد فليس له شيء».

وهذا هو الحكم الذي اشتهر عنه في هذا الكتاب، واستند إليه من احتج بصحة الحديث.

لكن الألباني لم يستمر على هذا الحكم؛ إذ عاد إلى دراسة إسناده، ووقف عند راوٍ مؤثر في علته، وهو صالح مولى التوأمة.

dorar.net+1

ثالثًا: لماذا عاد الألباني إلى تضعيف الحديث؟

في كتابه «الثمر المستطاب في فقه السنة والكتاب»، عند كلامه على الصلاة على الجنازة في المسجد، أعاد الألباني النظر في إسناد الحديث، وناقش رواية ابن أبي ذئب عن صالح مولى التوأمة.

وصالح مولى التوأمة راوٍ تكلم فيه النقاد بسبب تغير حفظه واختلاطه في آخر عمره.

وكانت المسألة التي أثارت الإشكال هي: هل سمع منه محمد بن عبد الرحمن بن أبي ذئب قبل اختلاطه أم بعده؟

وقد نقل الألباني عن الترمذي عن البخاري عن أحمد بن حنبل أن ابن أبي ذئب سمع من صالح في وقت متأخر، وأنه روى عنه أحاديث منكرة.

ومن هنا أعاد الألباني تقييم الإسناد، ولم يعد يرى أن رواية ابن أبي ذئب عن صالح في هذا الحديث صالحة للاحتجاج.

وقد أشار إلى أن الاستدلال برواية ابن أبي ذئب الخاصة عن صالح كان سيصح لو لم يكن قد سمع منه بعد ذلك، لكن الأمر ليس كذلك.

وهذا هو موضع العلة التي اعتمد عليها في إعادة النظر في الحديث.

الإسلام سؤال وجواب+1

رابعًا: ما دلالة هذا التراجع؟

هذا المثال يبين لنا أن الألباني لم يكن ثابتًا على تصحيح الحديث، بل تغير اجتهاده بعد وقوفه على كلام النقاد في سماع ابن أبي ذئب من صالح مولى التوأمة.

وهنا ينبغي تسجيل ثلاث ملاحظات:

الأولى: أن مجرد كون الراوي ثقة لا يعني أن جميع رواياته عن كل شيخ مقبولة؛ فقد يكون ثقة في نفسه، لكنه يروي عن شيخ تغير حفظه في وقت متأخر.

الثانية: أن معرفة تاريخ السماع من أهم مسائل علم العلل؛ فقد يكون السماع قبل الاختلاط مقبولًا، بينما تكون الرواية بعده محل نظر.

الثالثة: أن الحكم على الحديث قد يتغير بتغير القرائن التي يقف عليها الناقد، وهذا ما وقع في هذه المسألة.

ولا يصح أن نأخذ تصحيح الألباني في «السلسلة الصحيحة» ونتجاهل مناقشته اللاحقة في «الثمر المستطاب».

الإسلام سؤال وجواب+1

خامسًا: هل هذا تراجع حقيقي أم مجرد اختلاف في الحكم على طريق؟

هنا يجب أن نكون دقيقين.

الحديث الذي صححه الألباني في «السلسلة الصحيحة» هو حديث أبي هريرة من طريق ابن أبي ذئب عن صالح مولى التوأمة.

وفي «الثمر المستطاب» عاد إلى مناقشة الطريق نفسه، وخلص إلى عدم صلاحيته للاحتجاج بسبب سماع ابن أبي ذئب المتأخر من صالح.

إذن نحن أمام اختلاف في الحكم على الرواية نفسها، وليس مجرد اختلاف بين طريقين مختلفين.

وقد أورد جامع التراجعات هذا المثال ضمن الأحاديث التي انتقل فيها الألباني من التصحيح إلى التضعيف.

الإسلام سؤال وجواب+1

سادسًا: ماذا نستفيد من هذا المثال في تقييم منهج الألباني؟

هذا المثال يفتح أمامنا قضية أوسع من مجرد تصحيح حديث وتضعيفه.

فإذا كان الألباني نفسه قد غيّر حكمه على حديث بعد مراجعة كلام البخاري وأحمد في سماع أحد رواته، فهذا يعني أن الحكم الأول لم يكن نهاية البحث، وأن الوقوف على أقوال النقاد المتقدمين قد يغيّر النتيجة.

وهنا نطرح سؤالًا مهمًا:

إذا كان الألباني قد رجع عن تصحيح هذا الحديث بعد مراجعة أقوال النقاد، فلماذا يتعامل بعض أتباعه مع أحكامه الأولى وكأنها أحكام نهائية، ويستغربون أن يأتي عالم آخر فيراجعها أو يعترض عليها؟

بل إن من حق الباحث أن يسأل: هل وقف الألباني في جميع أحكامه على كل ما قاله المتقدمون في الرواة والعلل؟ وهل يمكن أن تكون هناك أقوال وقرائن لم يستحضرها في بعض تخريجاته؟

هذه أسئلة علمية مشروعة، ولا يصح تحويلها إلى اتهامات أو خصومات شخصية.

سابعًا: هل يعني تضعيف الحديث أن الصلاة على الجنازة في المسجد غير جائزة؟

لا بد من الفصل بين الحكم على الحديث والحكم الفقهي.

فتضعيف هذا الحديث عند الألباني لا يعني تحريم الصلاة على الجنازة في المسجد؛ فقد ثبت أن النبي ﷺ صلى على جنازة في المسجد، ومن ذلك حديث عائشة رضي الله عنها في صلاة النبي ﷺ على ابني البيضاء في المسجد.

وقد استدل العلماء بهذا الفعل النبوي على جواز الصلاة على الجنازة في المسجد.

إذن لا ينبغي أن نخلط بين مسألتين:

  • صحة حديث «من صلى على جنازة في المسجد فلا شيء له».

  • الحكم الفقهي المتعلق بجواز الصلاة على الجنازة في المسجد.

فقد يضعف العالم حديثًا معينًا، مع بقاء الحكم الفقهي ثابتًا بأدلة أخرى.

الخلاصة النقدية

مثال موثق على اختلاف الحكم
  • الموضع الأول: السلسلة الصحيحة، حديث رقم 2351: صحح الألباني الحديث.

  • الموضع الثاني: الثمر المستطاب، ص 766–768: عاد إلى دراسة الإسناد وضعّف الحديث بسبب رواية ابن أبي ذئب عن صالح مولى التوأمة بعد تغيره.

  • العلة: الكلام في تاريخ سماع ابن أبي ذئب من صالح مولى التوأمة.

  • النتيجة: اختلاف حقيقي في الحكم على الرواية نفسها، وليس مجرد اختلاف في طريق آخر.

ومن المهم هنا أن نذكر أن هذا المثال لا يثبت أن الألباني كان مخطئًا في اجتهاده الأول بالضرورة، وإنما يثبت أن أحكامه قابلة للمراجعة، وأن الحكم المتأخر قد يخالف الحكم السابق.

وهذا هو المقصود من هذه السلسلة: أن نعيد الاعتبار للبحث الحديثي، بدلًا من الاكتفاء بأسماء العلماء وأحكامهم دون فحص أدلتهم.

المصادر والمراجع

  1. الألباني، «السلسلة الصحيحة»، حديث رقم 2351.

  2. الألباني، «الثمر المستطاب في فقه السنة والكتاب»، ص 766–768.

  3. الترمذي، «العلل الكبير»، ما نقله في شأن سماع ابن أبي ذئب من صالح مولى التوأمة.

  4. «تراجعات الألباني»، قسم الأحاديث التي انتقل فيها من التصحيح إلى التضعيف.

للمراجعة: